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LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y LA INCORPORACIÓN DE LA COMPUTADORA EN EL AULA: UNA EXPERIENCIA DESDE EL PROGRAMA “UNA COMPUTADORA POR NIÑO” (PARAGUAY)

Patricia Misiego Telesca ; Dominique Demelenne ;
Perspectiva Educacional, Formación de Profesores 2015, 54 (1)


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