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De frente a la reforma educativa de segunda generación para la educación superior: ¿se han logrado los cambios en la epistemología docente?
Yasmín Ivette Jiménez Galán; Marko Alfonso González Ramírez; Josefina Hernández Jaime;
Perfiles Educativos 2016 XXXVIII (154)
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TY  - JOUR
ID  - 13248313002
TI  - De frente a la reforma educativa de segunda generación para la educación superior: ¿se han logrado los cambios en la epistemología docente?
AU  - Jiménez Galán, Yasmín Ivette
AU  - González Ramírez, Marko Alfonso
AU  - Hernández Jaime, Josefina
KW  - Reforma educativa KW  - Desarrollo de competencias KW  - Calidad de la educación KW  - Educación superior KW  - Epistemología KW  - Proceso enseñanza- aprendizaje. KW  - Educational reform KW  - Development of competencies KW  - Quality of education KW  - Higher education KW  - Epistemology KW  - Teaching-learning process.
RP  - IN FILE
SP  - 20
EP  - 40
T2  - Perfiles Educativos
VL  - XXXVIII
IS  - 154
LA - Español
PY  - 2016
Y1  - 2016
Y2  - 2017/11/19
SN  - 0185-2698
UR  - http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13248313002
AB  - Desde el año 2007 en América Latina se han emitido reformas de segunda generación para la educación superior que suponen una reconfiguración del marco interpretativo de los docentes. Cambiar la articulación de la práctica docente resulta complicado porque ésta responde a una epistemología arraigada en percepciones, costumbres, creencias y valores. Mediante el...
DB  - Redalyc
ER  -
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