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Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
ISSN (versão eletrônica):
1678-4669
Acervo disponível em: www.scielo.br/epsic
Retos para la colaboración nacional e internacional en la psicología
latinoamericana: un análisis del sistema RedALyC, 2005-2007
Wilson López López
Luis Manuel Silva
Pontifcia Universidad Javeriana, Colombia
María Caridad García-Cepero
Pontifcia Universidad Javeriana, Colombia
Universidad Católica del Norte, Chile
María Constanza Aguilar Bustamante
Universidad Santo Tomás, Colombia
Eduardo Aguado López
Universidad Autónoma del Estado de México
Resumen
La colaboración y la coautoría en las publicaciones científcas ha sido consistentemente un predictor de
calidad e impacto, pero también se ha sugerido que la tendencia a las mismas depende del área disciplinar
y de la región. Mediante un estudio de las publicaciones latinoamericanas en Psicología indexadas por el
sistema Redalyc entre 2005 y 2007, se obtuvieron datos para evaluar la colaboración nacional e internacional
en la psicología Latinoamericana. Los resultados sugieren que es necesario consolidar redes de cooperación
y modifcar prácticas de investigación y publicación en conjunto, de modo que se Fortalezca la colaboración
en la publicación de trabajos de investigación en Psicología en Latinoamérica.
Palabras clave
: cienciometría; co-autoría; América Latina; Psicología.
Abstract
Challenges For National and International Collaboration in Latin-American Psychology: an analysis oF the
Redalyc system, 2005-2007.
Collaboration and co-authorship in scientifc publications have been shown
to predict quality and impact, but it has also been suggested that the tendency to collaborate depends on
the subject area and the region. Through a study oF Psychology Latinamerican publications covered by the
Redalyc system between 2005 and 2007, data were obtained that allowed For the assessment oF national and
international collaboration in Latinamerican Psychology. Results suggest that cooperation networks should
be strengthened and cooperative research and publication practices should be modifed, in order to Foster
collaboration in research publication in Latinamerican Psychology.
Keywords:
scientometrics; co-authorship; Latin America; Psychology.
Resumo
Desafos para a cooperação nacional e internacional na psicologia latinoamericana: uma análise do sistema
RedALyC, 2005-2007
.
A cooperação e a coautoria nas publicações científcas são preditores consistentes de
qualidade e impacto, porém, têm-se apontado que a tendência às mesmas depende da área disciplinar e da
região. Por meio de um estudo das publicações latinoamericanas em psicologia indexadas no Sistema Redalyc
entre 2005 e 2007, obtiveram-se dados para avaliar a cooperação nacional e internacional na psicologia
latinoamericana. Os resultados sugerem que é necessário consolidar redes de cooperação e modifcar práticas
de pesquisa e publicação conjuntas, de modo que se Fortaleça a cooperação na publicação de trabalhos de
pesquisa em psicologia na América Latina.
Palavras-chave:
cientometria; coautoria; América Latina; psicologia.
E
n los últimos años, los principales sistemas de indexación
han venido registrando el desarrollo de la psicología
latinoamericana en términos de calidad y cantidad de
publicación proveniente de esta región. Han contribuido a este
desarrollo varios Factores, entre los cuales cabe mencionar la
importancia cada vez mayor que los psicólogos en el contexto
Estudos de Psicologia
, 16(1), janeiro-abril/2011, 17-22
18
universitario de la región dan a la comunicación de los resultados
de investigación, el reconocimiento creciente que le dan a las
revistas científcas como medios de diFusión, la mayor atención
a los procesos editoriales de las revistas en Latinoamérica, la
creación de sistemas de indexación específcos para la región
(tales como Redalyc y SciELO), la aceptación del idioma inglés
y la creación y Fortalecimiento de comunidades y de espacios
para discutir temas relacionados con la publicación científca.
Lo anterior redunda en un mayor uso de la literatura
cientíFica latinoamericana en Psicología por parte de los
investigadores tanto de la región como de nivel internacional
(Buela-Casal & López-López, 2005; López-López, 1993; López-
López & Calvache, 1998; Perdomo, Zambrano, Hernández,
Pérez-Acosta & López-López, 2003; Ochoa Henríquez, 2004),
lo que a su vez Fomenta el crecimiento de la disciplina (Tortosa,
1989). No obstante, las revisiones adelantadas en los últimos
años muestran dos aspectos de importante atención para la
psicología en Latinoamérica: en primer lugar, muchos de ellos
muestran el destacado papel de las publicaciones españolas en
términos de impacto en el mundo iberoamericano, y en segundo,
varios de ellos apuntan a la Fragilidad de aspectos como la
internacionalización (Buela-Casal, Zych, Sierra & Bermúdez,
2007; Zych & Buela-Casal, 2009) y el impacto (Buela-Casal et
al., 2004; López-López, García-Cepero, Aguilar-Bustamante,
Silva & Aguado, 2010b; Navarrete-Cortés, ±ernández-López,
López-Baena, Quevedo-Blasco & Buela-Casal, 2010; Quevedo-
Blasco & López-López, 2010), por lo menos en lo que a
Latinoamérica se refere.
El tema de la internacionalización, en particular, se hace
relevante en la medida en que la colaboración internacional en la
producción científca tiene una larga historia que se remonta casi
a los orígenes mismos de la disciplina, cuando el investigador
polaco Julian Ochorowicz propuso una convergencia de
psicólogos en diFerentes lugares del mundo que fnalmente
se convirtió en el Congreso Internacional de Psicología que,
con excepción del período de guerras del siglo XX, se lleva
a cabo ininterrumpidamente desde entonces (Cole, 2006). De
acuerdo con Kliegl y Bates (2010), en general la colaboración
internacional en Psicología viene en crecimiento sostenido con
tasas de alrededor de 7%, al menos en las más importantes
revistas de Psicología en el mundo de habla inglesa.
Uno de los grandes problemas de la publicación
latinoamericana en Psicología es la difcultad para establecer
y mantener redes de cooperación. Este problema no solo
se evidencia en las redes a nivel internacional, sino, más
preocupante, a nivel de los países (López-López, García-Cepero,
Aguilar-Bustamante, Silva & Aguado, 2010a). El hecho de no
poder mantener estas redes implica la tendencia de escribir y
publicar con solo un autor, o dos a lo sumo, y pertenecientes
a la misma institución, sin colaboración con otros centros de
investigación. La literatura cienciométrica ha mostrado una
relación en general positiva y estadísticamente signifcativa entre
la multi-autoría y los artículos con colaboración interinstitucional
y la citación y la calidad (por ejemplo Presser, 1980; Smart &
Bayer, 1986), aunque los datos no son concluyentes para todas
las áreas (Hart, 2007).
Según Katz y Martin (1997), la unidad básica de medida de
colaboración es la coautoría, a pesar de las difcultades inherentes
a la cuantifcación del aporte que cada autor realiza a un artículo
y a que algunas personas que contribuyen a los artículos pueden
no ser acreditados como autores. En este estudio se utilizará la
medida de la coautoría, pero también se ha decidido incorporar
la colaboración internacional, que signifca para los propósitos
de este trabajo que en un artículo aparecen frmando autores
que operan desde por lo menos dos instituciones con domicilio
en dos países diFerentes, y también la colaboración nacional
interinstitucional, indicada por la presencia de autores frmantes
de al menos dos instituciones distintas en un solo país.
Metodología
Se seleccionaron todas las revistas del área de Psicología
indexadas por el sistema Redalyc entre los años 2005 y 2007.
A partir de la inFormación entregada por el sistema se creó una
base de datos en SPSS que se sometió a verifcación y limpieza
de inFormación y que reunió los metadatos pertinentes para
este trabajo: artículos publicados en el período de observación,
número de autores del artículo, países y número de artículos
en colaboración. Se realizaron tablas de contingencia con
estadísticos descriptivos para estudiar la relación entre las
variables, y gráFicos mediante
NetDraw
, una herramienta
libre para la creación de gráfcos de redes sociales (http://
www.analytictech.com). Deliberadamente se excluyeron las
revistas españolas debido al interés de este estudio por tratar
solamente la producción de Latinoamérica, máxime cuando otras
investigaciones han sugerido que si se considera Iberoamérica se
ve un eFecto de jalonamiento de la producción española (López-
López et al., 2010b).
Resultados
La Tabla 1 muestra el detalle de las revistas examinadas.
Es necesario recordar que la búsqueda comprende las revistas
Latinoamericanas (excluyendo España) de Psicología entre los
años 2005 y 2007.
La Tabla 1 pone en evidencia varias inFormaciones
importantes. En primer lugar, que el porcentaje de artículos
publicados por autores frmantes de al menos dos instituciones
diFerentes casi nunca supera el 50%. La gran internacionalización
y tradición de la Revista Latinoamericana de Psicología (que
recientemente cumplió 40 años, ver Gallegos, 2010) puede
explicar que este porcentaje sea mayor en su caso, y en
Psicologia, Saúde e Doenças puede haber redes de cooperación
ya establecidas entre los autores que suelen publicar en esta
revista debido a su temática. Por lo demás, los datos apoyan la
idea de redes de cooperación poco Fortalecidas.
Con respecto a la coautoría, se puede evidenciar que la
mayor parte de las revistas publica artículos con más de un autor,
salvo en el caso de la Revista Intercontinental de Psicología y
Educación, con un 55% de artículos frmados por solo un autor.
Como es de esperar, la coautoría por encima de tres autores
disminuye progresivamente, de modo que solo algunas pocas
revistas han publicado artículos con más de 6 autores.
W. López-López, L. M. Silva, M. C. García-Cepero, M. C. A. Bustamante & E. A. López
19
Es evidente en la Figura 1 que Brasil, Colombia y México
mantienen las más estrechas relaciones de cooperación en
Latinoamérica, y que algunos pocos artículos publicados
tienen representación de países con los cuales la cooperación
académica es inusual, pero que seguramente obedece a proyectos
y oportunidades discretas de investigación, más que a convenios
sostenidos. Sin embargo, es importante destacar que en estas
oportunidades de cooperación aparecen involucrados países
Tabla 1
Detalle de las revistas examinadas
País
Revistas
Número de
Artículos
Analizados
Frecuencia y porcentajes de
producción individual y
colectiva
% de
artículos en
colaboración
internacional
% artículos
con al
menos dos
instituciones
Un autor
Dos
Autores
Tres o
más
autores
Argentina
(2)
Fundamentos de
Humanidades
66
10
15%
29
44%
27
41%
2%
16%
Interdisciplinaria
23
5
22%
9
39%
9
39%
4%
36%
Brasil
(7)
Boletim Academia Paulista
de Psicologia
71
22
31%
22
31%
27
38%
0%
46%
Interamerican Journal of
Psychology(*)
128
10
8%
35
27%
83
65%
13%
40%
Mental
58
14
24%
20
34%
24
41%
3%
47%
Psicologia, Saúde e
Doenças
50
23
46%
14
28%
13
26%
6%
54%
Psicologia: Reflexão e
Crítica
170
66
39%
46
27%
58
34%
8%
38%
Revista Mal-estar e
Subjetividade
113
27
24%
33
29%
53
47%
6%
33%
SMAD Revista Electrónica
Salud Mental, Alcohol y
Drogas
43
9
21%
13
30%
21
49%
5%
39%
Chile
(3)
Psykhe
75
14
19%
17
23%
44
59%
8%
36%
Revista de Psicología
48
10
21%
20
42%
18
38%
6%
37%
Terapia Psicológica
60
8
13%
18
30%
34
57%
5%
49%
Colombia
(9)
Acta Colombiana de
Psicología
75
16
21%
26
35%
33
44%
7%
19%
Avances en Psicología
Latinoamericana
39
14
36%
15
38%
10
26%
5%
45%
Diversitas: Perspectivas en
Psicología
23
1
4%
8
35%
14
61%
4%
27%
Pensamiento Psicológico
34
5
15%
18
53%
11
32%
3%
18%
Psicología desde el Caribe
48
14
29%
13
27%
21
44%
4%
29%
Revista Colombiana de
Psicología
36
8
22%
15
42%
13
36%
8%
36%
Revista Colombiana de
Psiquiatría
141
47
33%
38
27%
56
40%
2%
28%
Revista Latinoamericana
de Psicología
102
31
30%
40
39%
31
30%
19%
52%
Universitas Psychologica
131
5
4%
33
25%
93
71%
5%
19%
México
(4)
Enseñanza e Investigación
en Psicología
68
13
19%
16
24%
39
57%
3%
32%
Psicología y Salud
84
20
24%
35
42%
29
35%
10%
35%
Revista Intercontinental de
Psicología y Educación
38
21
55%
5
13%
12
32%
3%
28%
Revista Mexicana de
Análisis de la Conducta
46
16
35%
12
26%
18
39%
4%
0%
Perú
(1)
Liberabit, Revista de
Psicología
11
2
18%
3
27%
6
55%
0%
0%
(*) La revista
Interamerican Journal of Psychology
se edita en Brasil pero no se le considera Brasilera sino
Latinoamericana, debido a que es editada por la Sociedad Interamericana de Psicología. Después de cada país
aparece el número de revistas. Fuente: elaboración propia.
Colaboración en la psicología latinoamericana en RedALyC
20
de los cinco continentes, y algunos tan distantes como Nueva
Zelanda y Siria.
Discusión
Este trabajo examinó la colaboración en la publicación de
artículos en revistas latinoamericanas incluidas en el sistema
Redalyc entre 2005 y 2007, específcamente en el área de
psicología. Los resultados sugieren que las comunidades de
investigadores en Latinoamérica no han logrado articular
prácticas de cooperación en la investigación y en la publicación,
lo cual se reFeja en el relativamente bajo número de publicaciones
en cooperación tanto nacional como internacional.
Varios autores, ya mencionados, han conseguido establecer
una relación ligeramente superior de los artículos con multi-
autoría en términos de calidad y citación, aunque es un asunto
que no solamente es dependiente de la disciplina y de la región
(Hart, 2007), sino que cambia dramáticamente a medida que se
globalizan los proyectos y redes de investigación gracias a los
avances tecnológicos, los recursos y la ganancia en trans±erencia
de los cuales la academia hace apropiación continua, además
de los incentivos que se ganan en visibilidad expresada en citas
los investigadores y grupos de investigación que trabajan en
colaboración.
En cuanto a la Psicología, Smart y Bayer (1986) no
encontraron una relación estadísticamente signifcativa entre
la multi-autoría y citación para el caso de la psicología clínica,
si mostraron dicha relación para la mayor parte de áreas, y es
posible pensar que habiendo pasado varios años desde su estudio,
esta relación se verifque ahora para la psicología en general.
La revisión realizada para este trabajo no pudo hallar
publicaciones en psicología en los últimos diez años los cuales se
explore concretamente la relación entre la coautoría y el impacto
y la calidad editorial, por lo cual este estudio se convierte en
un punto de partida para nuevas investigaciones relacionadas
con el tema.
Lo anterior apoya la importancia de consolidar líneas de
investigación en cienciometría de la psicología latinoamericana,
debido a que sus productos pueden dar in±ormación precisa
sobre el comportamiento de las prácticas de investigación y
comunicación de la disciplina en la región, tal como se ha hecho
en otros lugares (García Martínez, Guerrero Bote, Hassan-
Montero & De Moya-Anegón, 2009; García-Cepero, 2010).
Los resultados de dichas investigaciones servirían para
retroalimentar estudios y programas de ±ortalecimiento de
convenios de cooperación interinstitucional e internacional, de
modo que los di±erentes centros de investigación de Latinoamérica
emprendan acciones que permitan institucionalizar prácticas de
cooperación en la investigación y la publicación, en atención a
las ventajas académicas y económicas que de ello se derivan
(López-López, 2010).
Para concluir es relevante anotar que hoy existen recursos
regionales de in±ormación de una buena parte de las revistas de
psicología de Latinoamérica que permiten hacer visible en libre
acceso a contenidos a texto completo e in±ormación de consumos
por medio de bases de datos como Psicoredalyc (es±uerzo de la
Universidad Autónoma del Estado de México y la Federación
Iberoamericana de Asociaciones de Psicología – FIAP), el
proyecto SciELO (desarrollado por entidades brasileras FAPESP
y Bireme, con aportes posteriores de otras entidades) así como
Siria
El Salvador
Suiza
Francia
Perú
Noruega
Australia
Cuba
Panamá
N. Zelanda
Venezuela
España
Reino Unido
Colombia
México
Alemania
Brasil
EUA
Portugal
Bélgica
Canada
Argentina
Chile
Honduras
Figura 1.
Pares de colaboración entre países. Los países de América Latina aparecen como cuadrados con barras,
y los países no latinoamericanos aparecen como rombos blancos. El grosor de las flechas representa la fuerza de
la cooperación, en términos de cantidades de artículos. Diagrama realizado con
NetDraw
a partir de datos
propios.
W. López-López, L. M. Silva, M. C. García-Cepero, M. C. A. Bustamante & E. A. López
21
otras iniciativas regionales como las Bibliotecas Virtuales en
Psicología y sistemas como PEPSIC (proyecto de BVS PSIC-
ULAPSI , Instituto de Psicología de la Universidad de São Paulo)
que están bajo una orientación de democratización y acceso al
conocimiento, además de sistemas de pago como Scopus e ISI-
Web of Knowledge, que cuentan con una creciente ampliación
de la cobertura regional.
Por otro lado, la región ha registrado un crecimiento de las
comunidades de investigadores y de la internacionalización de
su producción en revistas de otras latitudes, lo que podrá poner
en evidencia el uso que los investigadores Latinoamericanos
hacen de fuentes de la región, la conFanza que depositan en la
calidad de las mismas, el sentido de pertenencia que exhiben
respecto al conocimiento local y situado (regional) para poder
construir visibilidad en el contexto global.
De lo anterior se desprende que los retos de la auto-
invisibilización son múltiples y complejos, pero que es necesario
afrontarlos para evitar la deslegitimación del conocimiento
generado en y por investigadores de Latinoamérica. Por supuesto,
más que a no usar el conocimiento global, la invitación es a
construir apropiación académica real del conocimiento generado
en la región, que redunde en un aumento de su calidad y de su
visibilidad.
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Colaboración en la psicología latinoamericana en RedALyC
22
Wilson López López
, PHD en Psicología Básica y Social de la Facultad de Psicología de la Universidad de
Santiago de Compostela-España, Profesor Asociado PontiFcia Universidad Javeriana, Colombia; Director
sistema Psicoredalyc. Endereço para correspondência: Carrera 5 Numero 39-00 EdiFcio Manuel Briseño
Piso 2, PontiFcia Universidad Javeriana, Bogota-Colombia. E-mail: lopezw@javeriana.edu.co
Luis Manuel Silva
,
Maestria en Historia de la PontiFcia Universidad Javeriana, Profesor de la ±acultad de
Psicología de la PontiFcia Universidad Javeriana, Colombia. E-mail: luis.silva@javeriana.edu.co
Maria Caridad García-Cepero
, PhD en Psicología en la University of Connecticut, profesora Asociada de
la ±acultad de Educación de la PontiFcia Universidad Javeriana, Colombia; Investigadora Invitada de el
Centro de Investigaciónes para el Desarrollo de Talentos Académicos, Universidad Católica del Norte, Chile.
E-mail: maria.caridad.garcia@gmail.com
Maria Constanza Aguilar Bustamante
, Maestria en Psicologia de la Universidad Catolica de Colombia,
Profesora de la ±acultad de Psicologia de la Universidad Santo Tomás, Colombia. E-mail: constanza.
aguilar@gmail.com
Eduardo Aguado López
, Maestria em Sociologia en la Universidad Autónoma del Estado de México,
profesor-investigador de la Universidad Autónoma del Estado de México; Director General de Redalyc.
E-mail: eal123@gmail.com
Recebido em 14.out.10
Revisado em 03.mar.11
Aceito em 26.mar.11
W. López-López, L. M. Silva, M. C. García-Cepero, M. C. A. Bustamante & E. A. López
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