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Sistema de Información Científica
Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
Resumen
Se presentan los primeros pasos en la conformación de la Comunidad de
Estudios Territoriales que desarrolla el Sistema de Información Científica
Redalyc de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex), en
colaboración con la Red Digital de Información sobre Vivienda del Instituto del
Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores (Infonavit) y la Red
Iberoamericana de Investigadores sobre Globalización y Territorio (RII). De
igual forma, se enfatizan los posibles vínculos de trabajo colaborativo con la Red
Iberoamericana de Postgrados sobre Políticas y Estudios Territoriales (RIPPET).
Abstract
This paper shows the first steps in the making of the Territorial Studies
Community developed by the Redalyc Scientific Information System of the
Autonomous University of the State of Mexico (UAEMex), in collaboration with
the Digital Network of Housing Information based on the Institute of the
National Fund for Worker Housing (Infonavit) and the Iberoamerican Network of
Researchers on Globalization and Territory (RII). Similarly, this paper points out
the possible links of collaborative work with the Iberoamerican Network of
Graduate Studies on Policies and Territorial Studies (RIPPET).
Palabras Clave:
Keywords:
digital repositories, territorial studies, collaborative
networking, information on housing
Repositorios digitales, estudios territoriales, redes de
colaboración, información sobre vivienda.
LA CIRCULACIÓN DEL CONOCIMIENTO:
La experiencia de la Comunidad de Estudios
Territoriales REDALYC
1
Rosario Rogel Salazar
2
Eduardo Aguado López
3
Felipe González Ortiz
4
Zárate de Paúl
MÉXICO
1 Doctora en Ciencias
Sociales por la Universidad
Autónoma Metropolitana
- Xochimilco. Líneas de
i n v e s t i g a c i ó n :
epistemología, estudios
sociales de la ciencia,
nuevas tecnologías y
acceso abierto. Correo
e l e c t r ó n i c o :
rosariorogel@gmail.com 2
Candidato a doctor en
ciencias sociales por el
Centro de Investigación y
Docencia en Humanidades
del Estado de Morelos.
Líneas de investigación:
epistemología, estudios
sociales de la ciencia,
nuevas tecnologías y
acceso abierto. Correo
e l e c t r ó n i c o :
eal123@gmail.com
3 Doctor en Ciencias
Antropológicas por la
Universidad Autónoma
Metropolitana. Líneas de
i n v e s t i g a c i ó n :
i n t e r c u l t u r a l i d a d ,
diversidad cultural y
desarrollo rural. Correo
e l e c t r ó n i c o :
felsus1@yahoo.es
4 Candidato a Maestro en
Estudios Urbanos y
R e g i o n a l e s p o r l a
Universidad Autónoma del
E s t a d o d e M é x i c o .
Asistente de investigación
del cuerpo académico
“difusión y divulgación de
l a c i e n c i a ” . C o r r e o
e l e c t r ó n i c o :
depaul_zar9@hotmail.com
Los autores son profesores
- investigadores de la
Facultad de Ciencias
Políticas y Sociales de la
Universidad Autónoma del
E s t a d o d e M é x i c o ,
integrantes del cuerpo
académico “Difusión y
divulgación de la ciencia”.
Pre-aprobado Congreso.
Aprobado ÁNFORA ago 05/09
KNOWLEDGE CIRCULATION: THE EXPERIENCE OF THE
COMMUNITY OF TERRITORIAL STUDIES REDALYC
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Revista ÁNFORA - Universidad Autónoa de Manizales - Colombia
Año 16, Número 26, enero - junio 2009
Introducción
Ante la ausencia de visibilidad de la producción científica de Iberoamérica en la
comunidad académica internacional, durante 2003 el cuerpo académico
“Difusión y divulgación de la ciencia” dio los primeros pasos para el
establecimiento de Redalyc (Red de Revistas Científicas de América Latina, el
Caribe, España y Portugal: www.redalyc.org), con el objetivo central de
contribuir a romper con el círculo vicioso que genera la llamada ciencia perdida.
A seis años de haber dado los primeros pasos de lo que entonces era un
proyecto en ciernes, en 2008 Redalyc dejó de ser sólo una base de datos de
contenido científico de y sobre Iberoamérica, para constituirse en un innovador
y sólido Sistema de Información Científica (SIR). Esta transformación ha
permitido dar cuenta del fortalecimiento y consolidación del trabajo
desarrollado de forma colaborativa, el cual ha permitido que Redalyc se
posicione como una alternativa tanto para mejorar la comunicación científica de
la región, como para analizar su desempeño. Como parte de esta
transformación, el Sistema de Información Científica Redalyc está organizado
en seis grandes módulos:
1.
Hemeroteca científica
2.
Metodología de admisión y agrupamiento de revistas
3.
Estadísticas de uso
4.
Indicadores bibliométricos
5.
Indicadores de redes socio-científicas
6.
Comunidades Científicas Redalyc
El trabajo desarrollado en cada uno de estos ámbitos cuenta con el valioso
apoyo de un Comité Científico Asesor, integrado por académicos de reconocido
prestigio internacional y expertos en el uso y manejo de información
especializada, cuya labor principal se centra en brindar apoyo en la definición
de políticas editoriales y administración de la base de datos. Para su operación,
a este comité se suman los directores de las comunidades disciplinares
quienes, en conjunto –en tanto Comité Científico Asesor Ampliado– respaldan
los criterios y parámetros de incorporación o rechazo de alguna revista al acervo
Redalyc.
Adicionalmente, y a diferencia por ejemplo de los libros compilados, los
artículos que se dan a conocer en revistas especializadas suelen ser
catalogados de forma individual por diversas bases de datos internacionales, lo
que les permite incrementar su visibilidad; ello aunado a que toda revista
científica –por definición recurre a estrictos criterios de selección de los
materiales a ser publicados (la llamada revisión por pares) lo cual garantiza la
calidad de lo que se publica, así como su relevancia para el público
especializado.
En esta labor, uno de los principales objetivos del Sistema de Información
Científica Redalyc ha sido enfocarse al incremento de la visibilidad y
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disponibilidad de la producción científica de la región y, posteriormente, a la
generación de indicadores bibliométricos que permitan conocer la eficiencia de
la inversión y el impacto (a través del consumo) en las comunidades científicas,
de manera tanto cuantitativa como cualitativa. Con este tipo de indicadores se
pretende contar con una herramienta que permita conocer el desempeño de los
mecanismos regionales a partir de los cuales se lleva a cabo la comunicación
científica vía revistas especializadas.
Fruto del trabajo colaborativo se han puesto a disposición de los usuarios
interesados los portales denominados: Comunidades Científicas, cada una de
las cuales cuenta con un comité de especialistas de reconocido prestigio en su
respectivo campo del conocimiento, su labor consiste en respaldar la selección
de revistas del acervo Redalyc, así como sugerir servicios de utilidad específica
para cada disciplina. De entre las comunidades científicas desarrolladas,
destacan: 1) Comunidad de Psicología, desarrollada en colaboración con la
Federación Iberoamericana de Psicólogos; 2) Comunidad de Ciencia Política,
desarrollada en colaboración con la Asociación Latinoamericana de Ciencia
Política (ALACIP) y el Consejo Europeo de Investigaciones Sociales de América
Latina (CEISAL); 3) Comunidad de Educación, esfuerzo colaborativo
emprendido con el Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE); 4)
Comunidad de Sociología, que se realiza en colaboración con la Asociación
Latinoamericana de Sociología (ALAS); 5) Comunidad de Consejo
Latinoamericano de Ciencias Sociales (Clacso) y, 6) Comunidad de Estudios
Territoriales, Redalyc (CET-Redalyc), que se desarrolla en colaboración con la
Red Digital de Información sobre Vivienda del Instituto del Fondo Nacional de la
Vivienda para los Trabajadores (Infonavit) y la Red Iberoamericana de
Investigadores sobre Globalización y Territorio (RII).
1. COMUNIDAD DE ESTUDIOS TERRITORIALES REDALYC
Contar con información actualizada y oportuna sobre el desarrollo de la
investigación científica en el área de los estudios territoriales es una necesidad
constante para académicos, estudiantes y diseñadores de políticas públicas
relacionados con el tema. Cada usuario, en su respectivo campo, reconoce lo
difícil que es buscar y recolectar información especializada y de calidad, que le
permita un mejor ejercicio de su actividad intelectual y profesional; situación
aún más compleja cuando no se cuenta con una herramienta que permita
administrar y agrupar el conocimiento generado en el área.
A partir de este escenario, la colaboración entre el Sistema de Información
Redalyc (SIR) y la Red Digital de Información sobre Vivienda (RDIV) es básica
para la consolidación de la Comunidad de Estudios Territoriales, Redalyc (CET-
Redalyc); la cual está respaldada en los compromisos establecidos en el
Acuerdo Operativo de Colaboración entre el SIR y la RDIV para delimitar los
proyectos y metas a desarrollar para consolidar las actividades de difusión de la
producción científica, académica y profesional sobre vivienda y estudios
territoriales.
L a C E T- R e d a l y c e s t á a l o j a d a e n e l s i t i o d e i n t e r n e t
<www.estudiosterritoriales.org>, se promueve como el espacio que integra la
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información científica y tecnológica producida en el campo de los estudios
territoriales, sobre temas relacionados con vivienda, ordenamiento territorial,
planificación y administración urbana, infraestructura urbana y regional,
desarrollo territorial entre otros. Su principal función es impulsar el uso de
información científica en los procesos de enseñanza y de administración del
desarrollo urbano y territorial. Los objetivos principales de la CET son:
!
Aumentar la visibilidad de la producción científica de Iberoamérica en el
área de estudios territoriales y fomentar la interacción entre los productores
y usuarios de conocimiento científico y tecnológico.
!
Promover el desarrollo y el fortalecimiento de la investigación científica y
tecnológica de Iberoamérica en el área de los estudios territoriales
mediante la vinculación de instituciones y comunidades universitarias.
!
Impulsar la formación de redes de investigación científica en el área de
estudios territoriales, así como la participación con los sectores público y
social.
!
Contribuir a la consolidación de la transmisión del conocimiento científico y
tecnológico del área de estudios territoriales a través de acervos
hemerográficos y bibliográficos.
!
Construir un acervo de los materiales presentados en seminarios, cursos y
talleres.
La estructura, funciones y herramientas empleadas en la CET-Redalyc
permitirán desarrollar nuevos caminos en la cooperación, difusión y aplicación
de investigaciones en el ámbito de los estudios urbanos y territoriales. Su
aportación no sólo radica en ser una comunidad especializada cuyo ámbito de
influencia es Iberoamérica sino, además, porque contará con módulos que
brinden información sobre la productividad científica, que ninguna otra
comunidad ha desarrollado, entre los que destacan:
!
Delimitación de áreas temáticas
!
Revistas especializadas del área de estudios territoriales de Redalyc
!
Acervo bibliográfico especializado de la Red Digital de Información sobre
Vivienda
!
Sistema de Indicadores de Uso
!
Sistema de indicadores bibliométricos
!
Sistema de redes socio-científicas
!
Repositorio de e-prints
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Director
General
Director
Ejecutivo
Redes
Consejo
Técnico
Investigadores
Editores
Usuario
general
!
Acervo de ponencias presentadas en seminarios, congresos y coloquios;
tanto a nivel nacional como internacional
!
Sistema de programas de posgrado
!
Sistema de eventos, noticias y enlaces especializados
!
Sistema de foros de discusión
Cada uno de estos elementos tiene la virtud de encontrarse integrado en un
espacio específico, permitiendo a los usuarios seleccionar los temas y las
herramientas que consideren útiles de acuerdo a sus necesidades académicas y
de investigación. La existencia de la CET-Redalyc se relaciona con el impulso a
organizaciones y grupos de investigación que contribuyen al desarrollo de la
disciplina en Iberoamérica, permitiendo una colaboración entre organismos
nacionales e internacionales en la iniciativa de Open Access, propuesta
internacional que busca que los documentos de investigación estén
disponibles en Internet sin costo directo para el usuario final.
La CET-Redalyc se ubica como uno de los principales repositorios de
información científica en Iberoamérica; ya que agrupará la mayor cantidad de
trabajos de investigación científica sobre los temas relacionados en sus
diferentes variantes. Está estructurada en cinco unidades para la coordinación
de sus funciones: 1) Director General, 2) Director Ejecutivo. 3) Consejo
Científico, 4) Consejo Técnico, 5) Editores, investigadores, redes y usuarios
generales (véase esquema 1).
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Entre los principales proyectos a desarrollar en la CET-Redalyc en el mediano
plazo están:
Proyecto 1.
Incorporación de revistas editadas en Iberoamérica a la CET-
Redalyc, consiste en incrementar el número de revistas y artículos a texto
completo para consolidar la visibilidad y disponibilidad de la producción
científica Iberoamericana en el ámbito de los Estudios Territoriales. De esta
forma, para aquellas revistas de reciente creación se les proporciona asesoría
para que puedan cumplir con los lineamientos de Redalyc e incorporarse a la
comunidad.
Proyecto 2
. Agrupamiento de revistas, este proyecto corresponde a la
agrupación de las revistas según sus alcances de difusión, lo cual permite que
los editores conozcan cómo está compuesta la participación de los autores en
cada revista, así como la dinámica colaborativa entre ellos. La agrupación de
revistas es con fines exclusivamente de clasificación con base en las
características de participación de los autores y su adscripción institucional, lo
que no implica de ninguna manera categorizar a las publicaciones por su nivel
de calidad implícita, pues ello depende del rigor con que lleven a cabo los
procesos de internos de revisión por pares (dictamen académico). Las etapas
consisten en: a) Identificar las características que son comunes a ciertas
revistas, lo que permite equiparar las particularidades de las publicaciones y, al
mismo tiempo, diferenciarlas dentro de un universo específico y b) Identificar
las redes de colaboración sociocientíficas que se constituyen en torno a cada
revista.
Proyecto 3.
Rediseño de la Comunidad de Estudios Territoriales, para fomentar
la divulgación del conocimiento científico de las áreas que convergen
específicamente en el estudio espacial del territorio. El rediseño de la CET-
Redalyc consiste en generar una mayor interoperabilidad con bases de datos de
contenido académico, para lo cual es necesario el desarrollo de protocolos de
intercambio de metadatos. Los protocolos serán aplicados al material que esté
en la CET, específicamente a los artículos. De esta forma, cualquier usuario que
esté buscando información sobre temas territoriales y vivienda podrá ser
enviado a la CET-Redalyc a través de otras bases de datos.
Proyecto 4
. Integración del directorio de investigadores de CET. El objetivo es
desarrollar una base de datos sobre investigadores en el área de estudios
territoriales en Iberoamérica que pueda funcionar como apoyo a la
conformación de carteras de árbitros para las revistas de las CET-Redalyc.
Proyecto 5
. Premio Iberoamericano de Tesis de Investigación sobre Vivienda
Sustentable. Consiste en conjuntar las investigaciones realizadas en
Iberoamérica para tener un panorama más amplio sobre el desarrollo de la
vivienda sustentable y las soluciones propuestas en distintas problemáticas y
zonas geográficas; también busca promover el desarrollo y el fortalecimiento de
la investigación científica y tecnológica de Iberoamérica en el área de los
estudios territoriales mediante la vinculación de instituciones y comunidades
universitarias.
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Proyecto 6.
Repositorio de e-prints de investigadores de la CET. Fomentar la
participación de especialistas a través de comentarios y sugerencias sobre
documentos escritos para su posible publicación.
Proyecto 7.
Difusión de la Comunidad de Estudios Territoriales, Redalyc. Dar a
conocer a la CET en el ámbito nacional e internacional para impulsar su
colaboración con investigadores y redes. De esta forma se posicionara en
Internet como uno de los principales portales electrónicos que den visibilidad a
las investigaciones y discusiones académicas hechas en el área de los estudios
territoriales de la región latinoamericana.
Proyecto 8.
Sistema de Indicadores de Uso de la CET. Consiste en dar
seguimiento a la consulta de las revistas de la CET para medir su impacto en la
comunidad científica, a través de la construcción de los siguientes indicadores:
Desarrollo de plataforma tecnológica, Liberación de Indicador Reportes
Generales, Liberación de Indicador Reportes de Artículos, Liberación de
Indicador Reportes de Visitas, Liberación de Indicador Comparativos de
Consulta, Liberación de Indicador Reportes de Uso Globales, Liberación de
Indicador Reportes Índice de Internacionalización, Liberación de Indicador
Reportes Individuales, Liberación de Indicador Reportes Editoriales,
Liberación de Indicador Reportes Institucionales y Actualización de datos.
Proyecto 9
. Sistema de Indicadores Bibliométricos de la CET. El objetivo es
obtener la estructura y las serie de relaciones producidas por parte de los
actores generadores de literatura científica a partir de las características
contenidas en las revistas del acervo Redalyc y en las colaboraciones que
mantienen los autores. Los indicadores que se construirán en este proyecto son:
a) Total de Documentos por Año, b) Porcentaje de documentos de contenido
científico, c) Total de números, d) Porcentaje de documentos de contenido
científico, e) Porcentaje de editoriales, f) Porcentaje de reseñas, g) Evolución de
la aportación a la producción Redalyc, h) Aportación de la producción
institucional al país, i) Aportación de la producción editorial a la institución, j)
Tasa de Crecimiento Promedio Anual y k) Promedio del Porcentaje de la
Producción Redalyc y latinoamericana.
Proyecto 10.
Sistema de Redes Sociocientíficas de la CET. Su finalidad es
Identificar las características de la conformación de redes sociales en torno a las
actividades científicas a partir del análisis de colaboraciones autorales e
institucionales. Se desarrollarán los módulos: a) Redes Sociocientíficas de
Países por área, b) Redes Sociocientíficas de Países por revista, c) Redes
Sociocientíficas de Países por país individual, d) Redes Sociocientíficas de
Institución por área, e) Redes Sociocientíficas de Institución por revista, f) Redes
Sociocientíficas de Institución por país, g) Redes Sociocientíficas de Institución
por institución, h) Redes Sociocientíficas de Autor por área, i) Redes
Sociocientíficas de Autor por revista, j) Redes Sociocientíficas de Autor por país,
k) Redes Sociocientíficas de Autor por institución y l) Redes Sociocientíficas de
Autor por autor.
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2. ESQUEMAS DE COLABORACIÓN ENTRE REDES DE INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
2.1 El vínculo de la Comunidad de Estudios Territoriales con RII y RIER
Si bien recientemente la conformación de la Comunidad de Estudios
Territoriales Redalyc se ha visto fortalecida gracias a la alianza estratégica
establecida con la Red Digital de Información sobre Vivienda del Infonavit, es
preciso reconocer que la solidez académica de este proyecto ha sido posible
gracias al respaldo de la Red Iberoamericana de Investigadores sobre
Globalización y Territorio (RII), creada en 1994 por un grupo de investigadores
Iberoamericanos de reconocida trayectoria en el estudio de temáticas urbanas y
regionales.
Desde la conformación de la RII, el número de académicos que participa en sus
actividades se ha incrementado significativamente, lo que ha contribuido a la
consolidación de un espacio de análisis y debate interdisciplinario acerca de los
procesos territoriales vinculados con la globalización y sus aspectos
económicos, sociales y político-institucionales. Hasta el momento, ésta que es
la principal red científica de estudios territoriales en la región Iberoamericana,
ha llevado a cabo diez seminarios internacionales: Pereira (Colombia, 1994);
Santiago (Chile, 1995); La Rábida (España, 1996); Bogotá (Colombia, 1998);
Toluca (México, 1999); Rosario (Argentina, 2001); Camagüey, (Cuba, 2002), Río
de Janeiro (Brasil, 2004); Bahía Blanca (Argentina, 2006) y Querétaro (México,
2008).
En el marco de la RII, un grupo de editores de revistas académicas
especializadas en temas de globalización y territorio, conformó la Red
Iberoamericana de Editores de Revistas sobre Globalización y Territorio (RIER),
esta sub-red ha promovido tres Talleres de Editores paralelos a los seminarios
de la RII. El antecedente de la RIER se remonta a un breve acercamiento entre
editores de revistas sobre temas de globalización y territorio que tuvo lugar en
1999 durante el V Seminario de la RII, en Toluca, México. Posteriormente, en el
marco del VIII Seminario de la RII celebrado en Río de Janeiro en mayo del 2004,
y gracias a la colaboración con el grupo de investigación Redalyc, se llevó a cabo
el Primer Taller de Editores de Revistas Iberoamericanas sobre Temas de
Globalización y Territorio, en esa ocasión se tuvo la oportunidad de
intercambiar experiencias y propuestas sobre procesos editoriales, así como
fomentar el diálogo y la colaboración para contribuir al mejoramiento de la
calidad y visibilidad de la producción científica del área. El resultado alcanzado
fue satisfactorio: se logró conjuntar alrededor de 20 editores y se establecieron
los primeros lazos de colaboración entre las revistas. Una parte de ellas fueron
evaluadas favorablemente y lograron indexarse al Sistema de Información
Científica Redalyc (http://www.readalyc.org).
Más tarde, con la oportunidad que brindó la realización del IX Seminario de la
RII en mayo del 2006 en Bahía Blanca, Argentina, se convoco al segundo Taller
de la RIER. En esa ocasión se contó con la presencia de más de 30 personas,
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vinculadas a 20 revistas que se editan en la región Iberoamericana; así como
algunos otros interesados en conocer los procesos editoriales académicos,
tanto para emprender el diseño de nuevas revistas, como para retroalimentar su
labor como investigadores. A diferencia del primer taller, en esa oportunidad se
puso a consideración de los asistentes cuatro temas relacionados con la edición
de revistas científicas para ser abordados en función de su interés, así como de
las necesidades de las revistas con las que están vinculados: a) procesos y
políticas editoriales; b) normalización de revistas académicas; c) difusión y
divulgación de las revistas académicas; y, d) Desafíos de la publicación
electrónica.
Probablemente debido a que las revistas que asistieron al segundo taller fueron,
en su mayoría, diferentes a las que participaron en el primero; se optó por
abordar los elementos relacionados con la normalización de revistas
académicas con la finalidad de contribuir al mejoramiento de procesos
editoriales y estar en condiciones de postular las revistas a índices
internacionales.
No fue sino hasta el mes de mayo del 2008, teniendo como marco el X encuentro
de la RII en Querétaro (México), cuando el Sistema de Información Científica
Redalyc que colabora en la organización de los talleres de la RIER presentó ante
la comunidad académica interesada en temas de globalización y territorio el
vínculo establecido con la Red Digital de Información sobre Vivienda del
Infonavit, y se lanzó oficialmente el sitio de la Comunidad de Estudios
Territoriales
. Tanto los editores participantes,
como en general los especialistas asistentes al encuentro, recibieron con
beneplácito la iniciativa y manifestaron estar interesados en seguir de cerca las
propuestas y proyectos emanados de esta colaboración.
Así, el tercer taller de la RIER se vio nutrido no sólo con la participación de
representantes de la Red Digital de Información sobre Vivienda del Infonavit;
sino además también con la presencia de expertos en derechos de autor en
Internet, quienes explicaron el funcionamiento de las licencias Creative
Commons y su utilidad para las revistas científicas que recurren a soportes
electrónicos para distribuir sus contenidos. Por su parte, integrantes del grupo
de investigación Redalyc ofrecieron un par de presentaciones en torno a las
formas de citación, el uso del factor de impacto, así como las posibilidades que
brindan las nuevas herramientas de análisis de redes sociocientíficas que
desarrolla el Sistema de Información Científica Redalyc.
Será en la ciudad de Mendoza, Argentina en octubre del 2010, donde la RIER
tiene previsto llevar a cabo su cuarto encuentro, en el marco del XI Seminario de
la RII. Previo a ello, y como muestra de los frutos de este esfuerzo colaborativo es
que, recientemente, con el objetivo de contribuir al proceso de consolidación de
la RIER, EURE- Revista Latinoamericana de Estudios Urbanos y Regionales
—editada por la Universidad Católica de Chile y que es, sin lugar a dudas una de
las revistas científicas más importantes para los estudiosos de esta disciplina—
convoca a un Taller Internacional, al que ha invitado a participar a directores y
www.estudiosterritoriales.org
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editores de revistas latinoamericanas especializadas en esta materia y a
representantes de las redes internacionales relacionadas con revistas de
corriente principal.
El Taller Internacional al que convoca EURE es parte del esfuerzo de
modernización que ha venido realizando durante los últimos años, a través del
cual se propone, por un lado, mejor la calidad y la cobertura geográfica de los
trabajos publicados y, al mismo tiempo, reforzar su carácter latinoamericano
mediante la publicación del mayor número posible de trabajos referidos a este
ámbito geográfico. Y, por otro lado, diversificar e intensificar su vinculación a
diversas redes de difusión y de indización, buscando cumplir al máximo con los
requisitos impuestos en el proceso de globalización de las revistas de corriente
principal. Este encuentro se organiza en el marco del proyecto “consolidación
de la profesionalización de la gestión editorial de Eure y de la comunidad
iberoamericana de revistas urbano territoriales”, recientemente aprobado por
la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT) de
Chile.
Sin lugar a dudas, la ya larga trayectoria de estas redes de colaboración
científica Iberoamericanas ha permitido no sólo intercambiar conocimientos,
experiencias y propuestas sobre los procesos de edición científica y difusión
editorial de información especializada. Además de ello, ha fomentado el diálogo
y la colaboración para generar redes interinstitucionales de alcance regional y
local, con el firme objetivo de contribuir al mejoramiento de la calidad y
visibilidad de la producción científica de los estudios urbanos y territoriales
generados en Iberoamérica.
2.2 Propuesta de trabajo colaborativo Comunidad de Estudios Territoriales -
RIPPET
En el año 1996, con el objetivo de promover un mayor intercambio, coordinación
y cooperación entre los distintos posgrados relacionados con temas urbanos y
territoriales de la región del Cono Sur y México, en el seno de la propia RII se
conformó la Red Iberoamericana de Postgrados sobre Políticas y Estudios
Territoriales (RIPPET). Esta sub-red cuenta con una estructura flexible y se
benefician de ella todos aquellos interesados en colaborar en el mejoramiento
de los programas de postgrado y así contribuir a las actividades que se
desarrollan en la región y fuera de ella.
A la fecha, RIPPET ha llevado a cabo ocho encuentros internacionales: La Plata
(Argentina, 1996); Montevideo (Uruguay, 1998); Bahía Blanca (Argentina, 2000);
Río de Janeiro (Brasil, 2001), Osorno (Chile, 2003); Toluca (México, 2005); Río
Cuarto (Argentina, 2007) y, recientemente, Manizales (Colombia, 2009).
Desde su creación, RIPPET ha desarrollado diversas actividades encaminadas a
promover el intercambio, la coordinación y cooperación entre los distintos
programas de posgrado que se ofrecen en el ámbito de los estudios territoriales
en América Latina. Una de las preocupaciones centrales se vincula con la
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necesidad de analizar críticamente las tendencias teórico metodológicas que
han permeado los programas de posgrado de la disciplina, así como reflexionar
en torno a las temáticas y perfiles formativos que se ofrecen. Otra de las líneas
de trabajo se relaciona con la necesidad de destacar el valor de la diversidad de
experiencias.
Para RIPPET dos son los ejes fundamentales: el diálogo interinstitucional y el
vínculo investigación/difusión de información. Es, precisamente, en este punto
donde se vinculan los objetivos de las tres redes de especialistas en el área: RII,
RIER y RIPPET.
La necesaria coordinación del trabajo colaborativo exige desarrollar
mecanismos que permitan definir una cooperación inter-redes. Es por ello que el
marco del VIII encuentro de RIPPET en la ciudad de Manizales, Colombia, el
grupo de investigación Redalyc puso a consideración de los participantes
diversas formas de trabajo en colaboración. Para ello, ofreció la plataforma de la
Comunidad de Estudios Territoriales —en cuyo desarrollo participa la Red
Digital de Información sobre Vivienda del Infonavit— para ser usado como
repositorio digital de acceso abierto a la información especializada en apoyo
tanto a las labores de investigación, como a las de docencia.
En tanto que uno de los objetivos de la Comunidad de Estudios Territoriales
es incrementar la visibilidad de la producción
científica de Iberoamérica en el área de estudios territoriales y fomentar la
interacción entre los productores y usuarios de conocimiento científico y
tecnológico, el vínculo con RIPPET resulta de suma importancia en tanto podría
permitir que todos los programas de posgrado involucrados, cuenten con una
plataforma digital para tener acceso abierto tanto a las revistas especializadas
del área que han sido acreditadas por el Sistema de Información Científica
Redalyc y, al mismo tiempo, tener acceso al acervo especializado que se localiza
en la Red de Información sobre Vivienda del Infonavit.
El acceso abierto es una condición indispensable para la democratización del
conocimiento, su contribución a la disminución de la brecha digital es
determinante para impulsar no sólo el desarrollo de conocimiento nuevo, sino
sobre todo, sentar las bases para impulsar la formación de nuevos cuadros de
especialistas. En un contexto donde las instituciones de educación superior
luchan por recursos cada vez más escasos, contar con información
especializada y de alta calidad sin costo directo para el usuario final es una
necesidad insoslayable.
En este contexto, la comunidad de estudios territoriales ofrece un repositorio
pre-print donde profesores y estudiantes puedan colocar los materiales de los
cursos que sea posible ofrecer bajo los principios del acceso abierto. Este
repositorio también está abierto para recibir los planes y programas de estudios
de los posgrados interesados en otorgarle mayor visibilidad a sus ofertas
académicas. Además, ofrece un espacio para establecer mecanismos de
interacción a través del ambiente colaborativo que la Red de Información sobre
www.estudiosterritoriales.org
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LA CIRCULACIÓN DEL CONOCIMIENTO:
La experiencia de la Comunidad de Estudios Territoriales REDALYC
Vivienda del Infonavit ha puesto a disposición de la Comunidad de Estudios
Territoriales.
Conclusiones
El amplio grupo de investigadores que forman parte de la RII ha mostrado a lo
largo de sus 15 años de existencia que la región Iberoamericana cuenta con
valiosos recursos humanos y con sólidas redes de colaboración
interinstitucional, muestra de ello es la conformación tanto de RIPPET en 1996
como
de RIER en 2004.
La solidez de estas redes de colaboración se advierte en los vínculos que, por
una parte, RIPPET ha establecido con proyectos tan importantes como CCD
( C o o p e r a c i ó n , C o n o c i m i e n t o y D e s a r r o l l o ,
ckd.cebem.org/index_esp.php) y el respaldo determinante que ha recibido por
parte del CEBEM (Centro Boliviano de Estudios Multidisciplinarios). Y, por otro
lado, el fuerte vínculo entre RIER y el Sistema de Información Científica Redalyc
www.redalyc.org que, en colaboración con la Red de Información sobre
Vivienda del Infonavit ha desarrollado y pone a disposición de los
investigadores, profesores y estudiantes del área, la plataforma tecnológica de
la Comunidad de Estudios Territoriales www.estudiosterritoriales.org.
La concreción de líneas de acción específicas se advierte en el plan de acción
RIPPET 2009-2011 que fue desarrollado en el marco del VIII Encuentro llevado a
cabo en la ciudad de Manizales, Colombia, del 6 al 8 de agosto del 2009,
teniendo como sede la Universidad Autónoma de Manizales. En dicho plan de
acción se establecen cuatro líneas de trabajo: visibilidad, generación de
comunidades de aprendizaje, énfasis en los profesionales y transnacionalidad.
El primer objetivo dentro de la línea de visibilidad establece la necesidad de
generar una estrategia de intercambio de profesores entre programas de
posgrado y otros programas de formación. Y la primera de las tareas que se
señalan es desarrollar un sistema de información y búsqueda de investigadores
(docencia e investigación) donde trabajarán en conjunto RIPPET, RII y la
Comunidad de Estudios Territoriales de la RII.
El relato de esta experiencia de trabajo en colaboración nos permite reconocer
—como profesores en lo individual, pero también grupo de investigación—que
la actividad científica supone necesariamente el intercambio y la confrontación
de experiencias por parte de comunidades de especialistas. No obstante, es
preciso tener claro que el quehacer académico se ha modificado no sólo en el
tiempo, sino también en sus formas y procedimientos.
Las tradicionales estrategias de comunicación entre científicos han cambiado
drásticamente, no sólo se trata de un cambio de medios de comunicación donde
transitamos del papel a los soportes electrónicos, y donde algunos medios de
comunicación (como es el caso de la revista científica) empiezan a tomar cada
vez más fuerza, frente a otros medios que si bien eran tradicionales hoy en día se
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hacen poco accesibles (como es el caso de la denominada “literatura gris”). Los
cambios van mucho más allá, el avance de las tecnologías de información y
comunicación facilitan y aceleran la comunicación entre expertos, lo cual
permite reducir las fronteras no sólo físicas (entre países y aún al interior de
ellos) sino también entre disciplinas.
Sin duda, en este contexto, uno de los cambios más drásticos se relaciona con
las diversas formas que adquiere el trabajo en colaboración. Sin lugar a dudas,
la investigación local y el trabajo aislado resultan de poco impacto para el
desarrollo científico y tecnológico, mientras que el trabajo desarrollado en
vinculación regional e internacional, y aquel que permite el diálogo entre
ámbitos disciplinares es mucho más fructífero. Por ello es importante redefinir
estrategias de vinculación acordes a los nuevos imperativos de conocimiento,
así como fomentar la proyección y los intercambios académicos de los
investigadores con las demás esferas de la sociedad, particularmente con las
comunidades académicas y con los gestores de políticas sociales. En sentido
amplio, la investigación es mejor ponderada (o sólo lo es) en la medida en que se
fortalecen vínculos interinstitucionales e interdisciplinarios con comunidades
académicas afines de instituciones de cada país y del extranjero.
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