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Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
UNAM:
¿La
Última
huelga
del
siglo?
Hortensia Moreno y Carlos
Amador,
mm:
fu
huelga del fin
del mundo. Vocespara un diálogo
aplazado.
Entreubtas
y
documentos,
México, Planeta,
1999, 479
PP
.
onda
Zurita
Rivera
C
on una sorprendente rapidez
y muy oportuna publicación,
en el mes de noviembre de este
año fue presentado el libro
mm:
la huelga del fin del
mundo. Voces
para un diálogo aplazado.
Entreobtas
y
documentos.
En
él,
los autores Hortensia Moreno y
Carlos Amador, profesores
universitarios desde hace varios
años, intentaron establecer lo que
hasta ahora ha sido casi un sueño:
el diálogo entre universitarios a
propósito del paro estudiantil que
el 20 de abril estalló en la
Universidad Nacional Autónoma
de México. Dicho movimiento,
encabezado por el Consejo
General de Huelga
(CGH),
surgió
en protesta por la forma en que
fue aprobado el Reglamento
General de Pagos.
Haciendo una metáfora,
bastante atinada, aunque poco
explotada, de la novela de Mario
Vargas Llosa,
12
guerra
delfin del
mundo,
los autores pretenden dar
cuenta del ambiente complejo y
muy confuso que ha privado en
la vida de los universitarios desde
que comenzó esta huelga, la más
prolongada en la historia de la
UNAM.
Y,
así como a finales del
siglo
m,
los campesinos de
~anudos,
una
delas regiones más
pobres de Brasil, se alzaron
contra el matrimonio civil, el
sistema métrico decimal y la
república, antiguo
rostro~del
Diablo, también los estudiantes
paristas, dicen Moreno y Amador,
"
están defendiendo a la
Universidad contra las oscuras
intenciones del neoliberalismo,
esa cara que hoy tiene el Diablo
"
(p.
21).
Con el ánimo de propiciar,
-
no por su presencia sino
justamente por su ausencia
-
el
entendimiento entre los
universitarios, los autores
presentan en este libro un
conjunto de entrevistas
-
elaboradas por ellos
mismos-
a estudiantes
paristas, autoridades
y profesores. Del mismo modo,
incluyen, por una parte,
documentos clave para la
comprensión del conflicto
universitario y, por otra, la
visión de algunos estudiantes
universitarios en tomo a la
huelga.
Al
parecer, en un primer
momento, los autores quisieron
involucrarse en esta huelga,
comunicarse con los paristas,
aproximarse al
C
G
H
,
de tal forma
que pudieran contribuir a la
generación de procesos de
interlocución entre las partes en
Reseñas
conflicto. Pero, conforme
avanzaron en la realización de las
entrevistas, concluyeron que era
indispensable recuperar las dos
principales versiones acerca del paro.
Es importante decir que las
entrevistas son la parte medular y
más rica del libro, a pesar de que
no existió un criterio de selección
estricto, pues como Moreno y
Amador apuntan "entrevistamos a
la gente que se dejó, en el tiempo
que pudimos", se trata de un
total de
19
entrevistas: diez a
estudiantes y nueve a autoridades
y profesores universitarios.
En el primer caso, un rasgo
distintivo de este movimiento
sobre el que se ha insistido hasta
la saciedad, aunque a veces no
sea del todo evidente en la
realidad, es que no existen
líderes. Por lo tanto, los
estudiantes entrevistados no
tienen ninguna representatividad
de las diversas comentes que
componen al
CGH.
N
O
obstante,
sus testimonios sí son
representativos de las distintas
formas en que se vive y se ve la
huelga desde la perspectiva de
los
estudiqntes.
Respecto a las entrevistas
realizadas a autoridades y
profesores, se trata de algunos
integrantes de la fallida Comisión
de Encuentro de la Rectoría, que
buscó entablar el diálogo con los
paristas en los meses de junio y
julio. Asimismo, entrevistaron a
algunos miembros del único
grupo que hasta ahora ha
presentado una propuesta de
solución al conflicto, el
llamado
grupo de los eméritos.
Sin duda, la lectura de cada
entrevista bien merece una
reflexión profunda, sobre todo
porque cada una de ellas
manifiesta una interpretación
particular del paro universitario,
así como ciertas alternativas de
solución. Sin embargo, sería más
interesante que cada lector tratase
de establecer un diálogo
imaginario con cada
entrevistado(a). De hecho,
cualquier persona interesada
(miembro o no de la comunidad
universitaria), difícilmente podrá
mantenerse ajena a este asunto
conforme recorre las páginas del
libro.
Acerca de los documentos,
habría que decir que su
incorporación en el libro
constituye el marco a partir del
cual el movimiento estudiantil ha
cobrado vida; por ejemplo, se
incluye la propuesta del ex rector
Francisco Barnés de Castro sobre
el Reglamento General de Pagos
al igual que otros comunicados o
mensajes emitidos por
él.
Asimismo, se incorpora el pliego
petitorio del
C
G
H
y la propuesta
de los eméritos.
Pero en
UNAM:
la huelga
delfin
del mundo,
no sólo se encuentran
entrevistas y documentos.
También se halla una
introducción donde los
autores intentan dar cuenta del
contexto del conflicto y de la
urgencia del diálogo y del
entendimiento entre la comunidad
universitaria.
Es en esta parte donde impera
cierto desorden y pareciera más
bien tratarse de una lluvia de
ideas, pues Moreno y Amador van
saltándo de un tema a otro sin un
hilo conductor,
o
sin explicar de
manera concisa el problema que
ocasionó el estallamiento del
paro: a saber, la inconformidad
de cierto sector de la comunidad
estudiantil respecto a la forma en
que el Reglamento General de
Pagos fue aprobado. Al respecto,
un lector ajeno a la
UNAM
no sabrá
sino hasta las entrevistas,
o
bien,
hasta que llegue a la sección
de los documentos, cuáles son
los puntos que integran el
pliego petitorio del
CGH,
cuando
desde la parte inicial bien pudo
ser remitido a la lectura del mismo.
No obstante, en esta parte
introductoria también
se
hallan
cosas interesantes. Por ejemplo,
en un apartado se muestra
"
un ejercicio imaginario de
diálogo entre antagonistas
"
, esto
es, una selección de comentarios
de los entrevistados (estudiantes,
autoridades y profesores)
creativamente elaborada por
Moreno y Amador, en la cual
parece que
el
entendimiento no
es del todo imposible.
Y
si bien,
una vez empezada la lectura de
las entrevistas, cualquiera podría
concluir que
el
entendimiento es
mucho más difícil de alcanzar que
como lo imaginan los autores;
paradójicamente, al mismo
tiempo,
se
percibe la urgencia de
establecer el diálogo y buscar una
solución al conflicto universitario.
Quizás en un afán conciliador
y confirmando que
m~:
h
huelga
delfin del mundo, "es una
prueba de que los universitarios
podemos hablar los unos con los
otros, entendemos, colaborar y
llevar a cabo, juntos, proyectos
importantes, aunque tengamos
algunos desacuerdos sustanciales"
(p.
42),
Moreno y Amador
incluyen
tres
documentos
elaborados por estudiantes
panstas (Norma Ortega,
Rodrigo
Figueroa, Eloy Rodríguez y Carlos
Chávez), algunos de los cuales
fungieron como contacto entre los
autores y los estudiantes
entrevistados.
En términos generales, puede
decirse que en esos documentos
los estudiantes hacen un análisis
del surgimiento del
C
G
H
y de la
huelga universitaria, y también
abordan la estructura y los
mecanismos con los que se
desenvuelven las asambleas
estudiantiles del
C
G
H
.
Una vez presentada de forma
amplia la constitución del libro,
es ahora pertinente presentar
algunos comentarios puntuales
sobre el mismo.
Sin ser un objetivo explícito de
Moreno y Amador, parece que
ellos pretendieron hacer una
caracterización cultural de los
entrevistados, que buscaba, en un
primer momento, construir
el perfil generacional de las dos
principales partes involucradas en
el conflicto universitario. No
obstante, esos datos se vuelven
irrelevantes ya que los autores no
los analizan. Así, no
se
sabe si las
preguntas que formularon sobre:
el
último libro leído, la película
favorita, la composición familiar,
el lugar de residencia, la fuente
de manutención, e incluso si
asistieron a escuelas públicas o
privadas
y,
en caso de que así
fuera, a cuánto ascendían los
pagos, entre otras, fueron
sólo
preguntas para
"
romper el hielo
"
o se tenía algún fin explicativo en
mente.
Lo
cierto es que, una vez
hecha la lectura de las entrevistas,
se llega a la conclusión de que
todos los entrevistados son muy
diferentes entre sí.
Y
si se enfoca
la atención en los estudiantes, es
aún más obvia la dificultad que
implica hablar de
una
generación
que encabeza el movimiento
estudiantil, ya que las
características socioeconómicas así
como sus respectivas trayectorias
educativas son muy dispares.
Aquí se advierte la ausencia de
un análisis más profundo en caso
de que se quiera hablar de
generación cultural; de ser así,
habría que buscar el denominador
común en otro lugar.
Por otra parte, si bien es cierto
que los autores de
mm:
&a
huelga
delfin del mundo,
según
relatan ellos mismos, fueron
claros cuando establecieron
contacto con los estudiantes al
manifestarles su postura contraria
a la del movimiento encabezado
por el
C
G
H
,
conforme se avanza
en la lectura de las entrevistas a
los huelguistas, por momentos se
observa que más que una
entrevista, el diálogo se vuelve un
pretexto para convencer al otro,
no importando si fuese el
entrevistador o el entrevistado.
Este aspecto, sin duda, podría
ser un elemento crítico del libro,
en términos de que revela la falta
de distancia u objetividad que
Reseñas
Moreno y Amador no
establecieron en el desarrollo de
sus entrevistas, principalmente
con los estudiantes. Aunque claro,
sería injusto olvidar que desde la
introducción, el libro fue
anunciado como
"
parcial,
coyuntural y nada representativo
"
(p.
43).
Sin embargo, este hecho
parece confirmar la extraordinaria
complejidad inherente al
actual conflicto universitario. Es,
hasta cierto punto, una expresión,
entre otras tantas, de la existencia
de impedimentos, actos de fe
vestidos de razones, para que los
universitarios dialoguen, se
entiendan y puedan discutir sobre
lo que tanto nos interesa.
En sentido estricto, por último,
puede afirmarse que el libro no es
un análisis acabado del conflicto
universitario, pero tiene el mérito
de que podría ser utilizado
posteriormente para una
investigación más detallada y
profunda del inusitado fenómeno
del cual la
UNAM
ha sido escenario
y protagonista durante más de
siete meses, en tanto que es
"
producto inmediato de la crisis
y
lleva todas sus marcas: la
incertidumbre, la espontaneidad,
lo inacabado, la provisionalidad,
el oportunismo, la euforia y la
inocencia
"
(p.
28).
Por ello, siendo
el único libro hasta hoy publicado
en tomo a la huelga más larga de
la historia de la
U
N
AM
,
amén
de una hemerografía tan amplia
como diversa, representa una
lectura obligada para todo aquel
interesado en el tema.
Y
así como en
UNAM:
&a
huelga
del
fin
del mundo,
se encuentra la
opinión de distintos grupos de
universitarios (los estudiantes
paristas, las autoridades, los
profesores
y,
desde luego, los
autores) una vez hecha su lectura,
seguramente se
agregad otra
opinión: la del lector. Es
innegable que este libro invita a
tomar una postura respecto a la
huelga estudiantil
y,
más aún,
obliga a la reflexión en tomo a
los principales problemas
y
desafíos que, hoy por hoy,
enfrenta nuestra máxima casa de
estudios.
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