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Sentidos de Qualidade na Política de Currículo (2003-2012)
Danielle dos Santos Matheusé, Alice Casimiro Lopes;
Educação & Realidade 2014 39(2)
Resumen
Portugués Inglés
Este artigo apresenta os resultados de uma investigação sobre os sentidos de qualidade da educação vinculados ao currículo na política educacional no período entre 2003 e 2012. Operando com a teoria do discurso, defende- mos que a articulação entre o discurso de qualidade que se pretende total e o discurso de qualidade social é favorecida pela equivalência estabelecida entre as demandas relativas ao conhecimento. Como superfícies de inscri- ção de sentidos da política, são analisados 57 documentos produzidos no â mbito do Min istér io da Educação no refer ido per íodo e tex tos de prog ra ma de governo divulgados pelo Partido dos Trabalhadores na ocasião das cam- panhas eleitorais de 2002, 2006 e 2010.

Palabras clave: Conhecimento, Política de Currículo, Qualidade da Educação. Discurso, Educação Básica.
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Universidad Autónoma del Estado de México
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Versión 3.0 | 2017
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