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A partir do debate sobre qualidade na educação, este traba- lho objetiva evidenciar o fortalecimento das iniciativas de avaliações exter- nas como diretriz da política educacional para a melhoria da qualidade da educação das escolas. Apoiando-se na pesquisa nacional, procura-se mos- trar possíveis interfaces das avaliações com a qualidade da educação. São destacadas algumas potencialidades e, também, alguns indícios de tensões das políticas de avaliação no cotidiano escolar. Por fim, conclui-se que a avaliação externa, concebida como um processo amplo que envolve esco- lhas técnicas, políticas e ideológicas, é um importante instrumento para o incremento da qualidade da educação nas escolas públicas.

Palabras clave: Qualidade do Ensino, Avaliação Externa, Escolas Públicas, Ensino Fundamental.
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Universidad Autónoma del Estado de México
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Versión 3.0 | 2017
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