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Este artigo discute como as políticas de ava liação, em especia l o Saeb, podem colaborar para a qualidade da educação básica. Ele identifica as competências em leitura indicadas pelo Saeb e analisa como os alunos encontram-se em relação à leitura. Esta é uma pesquisa qualitativa e explo- ratória, sendo os instrumentos de coleta de dados: o Plano de Desenvolvi- mento da Educação: Prova Brasil; os documentos que tratam dos níveis de escala e desempenho em língua Portuguesa do Inep (2011); e os resultados do SAEB/Prova Brasil 2011 (Brasil, 2012). Como resultado, apresentamos que, para alcançar os níveis mais altos de compreensão leitora, os alunos necessitam desprender-se do texto fácil e adentrar sistematicamente no universo da leitura.

Palabras clave: Políticas Públicas, Avaliação, Leitura, Aneb.
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Universidad Autónoma del Estado de México
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Versión 3.0 | 2017
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