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El artículo tiene como objetivo analizar el impacto, tanto desde un punto de vista docente como pedagógico e institucional, que supone la introducción y generalización de la formación on line en la universidad. Para alcanzar este objetivo, este artículo es tributario de la reflexión y las actuaciones sobre estos aspectos llevadas a cabo en diferentes universidades europeas y americanas y, en particular, en el marco de la Universidad de Barcelona para desarrollar un proyecto de las características que aquí se mencionan

Palabras clave: Formación on line; roles del profesorado; modelos organizativos universitarios; modelos pedagógicos y docentes
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Universidad Autónoma del Estado de México
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Versión 3.0 | 2017
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