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La educación como agente del cambio social en John Dewey

Resumen
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El ensayo muestra la reflexión sobre el papel importante de la educación como factor y agente de cambio en John Dewey, a partir de la relación entre teoría y práctica muy propias de su sistema filosófico que él mismo nombraba como “naturalismo empírico”, con base en un artículo que tituló Educación y Cambio Social (publicado en mayo de 1937) en el que formulaba un “factor condicionante” con lo que respaldaba la conclusión de que la escuela es parte activa en la configuración de un nuevo orden.
Palabras clave: Educación, escuela, cambio social, sociedad.
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