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PSIENCIA. Revista Latinoamericana de Ciencia Psicológica
Revista Activa *
ISSN: 2250-5490 ISSN electrónico: 2250-5504
Semestral
Psicología
Asociación para el Avance de la Ciencia Psicológica
Argentina

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Redalyc 3.0 versión beta.
La versión estable de Redalyc 3.0 se libera en febrero de 2017. En la actualidad, se muestran los resultados de la marcación de artículos científicos mediante la herramienta gratuita Marcalyc, liberada en su primera versión el 1ro de septiembre de 2016 y que está pensada como un elemento central en la construcción y consolidación de un modelo de AA sustentable para Iberoamérica.
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es: Numerosas investigaciones señalan a los Profesionales Sanitarios asistenciales como población de riesgo y vulnerabilidad, al estar expuestos a estresores específicos propios de las labores que desempeñan, y por presentar mayor impacto en los niveles de bienestar y Calidad de Vida Relacionada con la Salud (CVRS). Este estudio informa los niveles de Estrés Percibido, y la CVRS de una muestra de enfermeros, fisioterapeutas y médicos de una mutualista privada del Uruguay. Se recogieron los datos de una muestra de 56 Profesionales Sanitarios asistenciales uruguayos. Instrumentos de medida: PSS y MOS-SF-12v2. Se condujeron análisis preliminares: frecuencias, descriptivos, comparación de medias, correlaciones con los ítems de las escalas. Los análisis arrojaron diferencias en la CVRS en función de la profesión y cargo. Los resultados tienen implicaciones de cara al diseño e implementación de programas psicoeducativos que atiendan en forma específica las necesidades psicosociales y de salud mental de esta población escasamente abordada por la literatura a nivel nacional y regional.>>>en: Previous studies have demonstrated an increased impact on Health-Care Professional´s Health Related Quality of Life (HRQoL), as they are exposed to specific work-related stressors and risk factors. This study reports on Perceived Stress, Psychosocial Risk, and HRQoL of Uruguayan Private Health-Care nurses, kinesiologists and physicians. We collected data from a sample of 56 Uruguayan Health-Care Professionals. Measures: PSS, MOS-SF-12v2, ISTAS. Preliminary analyses have been conducted: frequencies, descriptives, mean differences, correlations for scale items. Analysis showed important occupation, and profession-based differences in HRQoL. Results have implications for group-based tailored psychoeducational programs that specifically target this population´s mental health and psychosocial needs. Health-Care Professionals have been scarcely addressed by the national and regional literature.>>>
Giannella Cozzo
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es: Se evaluó si el entrenamiento con un videojuego de estrategia en tiempo real podía mejorar la toma de decisiones (TD) en adolescentes de ambos sexos de 15 a 18 años de la ciudad de Córdoba (Argentina). Se utilizó un diseño experimental con pre y postest con grupo control. El grupo experimental pasó por 7 sesiones de entrenamiento de 40 minutos con el videojuego Dark Reign (variable independiente). Debido a que los datos no presentaron una distribución normal, se usaron pruebas estadísticas no paramétricas. Para la medición de la TD se utilizaron diversas pruebas. En primer lugar, el análisis del rendimiento global en la Iowa Gambling Task sólo reveló un efecto principal del tratamiento. Por otro lado, al analizar el rendimiento por bloques, los varones del grupo experimental mejoraron su puntuación en los bloques 3 y 4. No se encontraron diferencias en el rendimiento en las pruebas Cognitive Bias Task y Game of Dice Task. La mejora del grupo experimental para el puntaje global de la IGT, acompañado con la mejora encontrada en varones del grupo experimental para el puntaje por bloques de la IGT, sugiere que el tratamiento tuvo un efecto sobre la capacidad para tomar decisiones ventajosas, destacando el beneficio a largo plazo antes que las recompensas inmediatas en este grupo.>>>en: We evaluated if training with a real-time strategy game could improve decision-making (DM) in adolescents of both sexes aged 15 to 18 years-old from Córdoba (Argentina). An experimental design was used with pre- and post-test. The experimental group spent 7 40-minutes training sessions with the game Dark Reign (independent variable). Because data was not normally distributed, nonparametric statistical tests were used. To measure DM several tests were used. First of all, analysis of global performance in the Iowa Gambling Task revealed only a main effect of treatment. On the other hand, men in the experimental group performance, by blocks, improved their score on blocks 3 and 4. No differences were found in performance of Cognitive Bias Task and Game of Dice Task. Experimental group IGT global net score improvement, accompanied by improvements found in IGT block score for male experimental group, suggest that treatment had an effect on the ability to make advantageous decisions, highlighting the long term rather than the immediate rewards in this group profit.>>>
Jesica Miranda
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Marysel Sangiorgio
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Ignacio Acuña
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Yanina Michelini
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Leonardo Marengo
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Juan Carlos Godoy
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es: El presente trabajo describe el estudio de un caso de un niño de 9 años diagnosticado con Trastorno negativista desafiante. El tratamiento se basó en un programa de resolución de problemas, psicoeducación y prevención de recaídas. La duración del tratamiento fue de 5 meses a través de 20 sesiones y una entrevista de seguimiento al mes de finalizado el tratamiento. La sintomatología remitió parcialmente al concluir el tratamiento.>>>en: The aim of this paper is to describe a case study of a 9 years old child diagnosed with Oppositional Defiant Disorder. The treatment was based on a problem solving program, psychoeducation and relapse prevention. The duration of the treatment was 5 months through 20 sessions and a follow-up interview 1 month once the treatment was finished. The symptoms partially remitted after treatment ends.>>>
es: La preparación para la escolarización (PPE) refiere al conjunto de competencias necesarias para que un niño pueda tener éxito en la escuela. El problema que orienta este trabajo reside en la ausencia de consenso sobre la evaluación de este constructo. Se presenta una revisión sistemática de literatura científica a partir de la búsqueda de las palabras school readiness en la base de datos PsycINFO, tomando artículos de los últimos 20 años, estudios longitudinales, con población en edades comprendidas entre los 2 y los 12 años. Se revisaron un total de veinte artículos. Los principales instrumentos utilizados para evaluar la PPE fueron la Batería WoodcockJohnson, la Bracken Basic Concept Scale y el Peabody Picture Vocabulary Test. Se observa que las concepciones de PPE y de éxito académico se basaron, generalmente, en un solo indicador. Se concluye que es importante crear y validar instrumentos que estén basados en una concepción multidimensional de la PPE, que incluya tanto habilidades cognitivas como socioemocionales, así como los ámbitos educativo y familiar.>>>en: School readiness (SR) refers to the group of skills and competencies required for children to succeed in school. The problem that guides this investigation refers to the absence of consensus in the assessment of the construct. A systematic review of scientific literature is presented, produced by the search of the words school readiness on the database PsycINFO, taking into account the last 20 years of research, longitudinal studies, with samples aged between 2 and 12 years old. A total of twenty papers were reviewed. The main instruments used to assess SR were the Woodcock-Johnson Battery, the Bracken Basic Concept Scale and the Peabody Picture Vocabulary Test. Most of the conceptualizations of SR and academic success were based on only one indicator. We conclude that it is important to create and validate measurement instruments that are based on a multidimensional understanding of SR that includes cognitive and social-emotional abilities, as well as the educational and family settings.>>>
Christiane Arrivillaga
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Diego Cuevasanta
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Paula Schiappacasse
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Alejandro Vásquez Echeverría
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es: El presente estudio se propuso construir una escala de creencias sobre las causas de la siniestralidad vial, partiendo de dos preguntas: la primera, dar cuenta de las principales atribuciones sobre las causas de los siniestros viales; y la segunda, partir del factor humano, ampliando y especificando los actores, para arribar al factor psicosocial (Petit, 2015). El banco inicial de 28 ítems, construidos y revisados siguiendo criterios precisos, se administró a una muestra de 1052 sujetos. Los análisis realizados concluyeron seleccionando 8 ítems con una estructura interna de dos factores. Los factores resultantes, factor psicosocial y factor sin control, presentan buena consistencia interna (0,81 y 0,80). La Escala Creencias sobre las Causas de los Siniestros Viales (ECCSVRA1A) es una herramienta empírica, válida y confiable que permitiría identificar las razones de las colisiones de tránsito en los actores, sus interacciones y sus respectivas creencias.>>>en: The current study is set out to build a scale of beliefs about the causes of road accidents starting from two questions: first, to account for the major attributions on the causes of road accidents; and the second from the human factor, expanding and specifying the actors, to arrive at the psychosocial factor (Petit, 2015). The initial 28-item bank, built and reviewed using specific criteria, was administered to a sample of 1052 subjects. Analyses made, concluded with the selection of 8 items with an internal structure of two factors. The resulting factors, psychosocial factor and uncontrolled factor, have good internal consistency (0.81 and 0.80). The Scale of Beliefs on the Causes of Road Accidents (ECCSV-RA1A) is an empirical, valid and reliable tool that would help to identify the reasons for traffic crashes on actors, their interactions and their respective beliefs.>>>
es: El objetivo del estudio es construir un instrumento para evaluar acciones creativas en diferentes contextos y áreas de conocimiento, y analizar sus propiedades psicométricas. El Cuestionario de Acciones Creativas (CAC) se ha elaborado considerando perspectivas teóricas actuales referidas a la creatividad cotidiana e instrumentos validados en estudios anteriores. Se incorporaron dos áreas, creatividad cotidiana y participación social, que resultan novedosas respecto de los cuestionarios vigentes. Se presentan las tres etapas del estudio: construcción del instrumento, prueba piloto y estudio psicométrico de la versión definitiva. Además del CAC, se administró el Test CREA (Corbalán et al., 2003), Inventario Biográfico de Comportamiento Creativo (Batey, 2007) y un cuestionario general sobre tiempo libre. Participaron 904 personas adultas que viven en la provincia de Córdoba (Argentina). Los resultados muestran que la estructura factorial exploratoria del instrumento se adecua con las teorías de referencia. Los estudios han demostrado una adecuada confiabilidad, y correlaciones elevadas entre el CAC y el Inventario Biográfico de Comportamiento Creativo. También se observaron diferencias significativas en el CAC entre dos grupos de contraste: personas que participan en actividades de ocio y personas que no participan. Se observaron diferencias en las mediciones según sexo, edad y nivel de escolaridad. Se destaca la importancia del instrumento en la investigación, evaluación y promoción de la creatividad cotidiana.>>>en: Study aim is analyzing psychometric properties of an instrument, Creative Actions Questionnaire (CAC), built to evaluate creative actions in different contexts and areas. The CAC has been prepared considering current theoretical perspectives about everyday creativity and instruments validated in previous studies. Two areas, everyday creativity and social participation, which are innovative with respect to existing questionnaires, were added. Three Stages of the study are presented in the article: building the instrument, pilot study and psychometric analyzes of final version. In addition to CAC, Test CREA (Corbalán et al., 2003), Biography of Creative Behavior Inventory (Batey, 2007) and a general questionnaire were administered. Nine hundred and four adults of Cordoba (Argentina) conformed sample. The results show that structure of the instrument fits with theories of reference. Studies have demonstrated adequate reliability and high correlations between CAC and Biographical Creative Behavior Inventory. Significant differences in the CAC were observed between two contrast groups: participant in leisure activities and not participants. Differences in measurements were observed according to sex, age and education level. The authors emphasize instrument importance in research, evaluation and promotion of everyday creativity.>>>
Romina Elisondo
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