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REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios
Revista Activa *
ISSN: 0188-168X ISSN electrónico: 2448-6647
Semestral
Educación
Universidad Autónoma Metropolitana
México

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Oscar Comas Rodríguez
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Mauricio Andión Gamboa
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es: El objetivo en este texto es presentar cómo a lo largo de los años el sistema de apoyos y estímulos a académicos de la uam se ha transformado en un parámetro para evaluar el desempeño del personal académico. Durante la década de los noventa el trabajo académico se sometió a la evaluación del desempeño con el objetivo de optimizar la calidad en la educación a nivel superior a través de mecanismos de mayor productividad y en la evaluación de los profesores universitarios. La calidad y la productividad son los elementos centrales en la política educativa y conforma el paradigma de racionalidad en las instituciones de nivel superior para la diversificación salarial y académica.La uam fue una de las primeras universidades que implementó la deshomologación salarial, la cual se refleja en un tabulador por puntos para realizar la evaluación de la productividad del trabajo e investigación académica, generando un mecanismo de recuperación salarial.>>>en: The main goal of this paper is to present how is that over the years the system of support and encouragement to academics of uam has become a parameter for assessing the academic performance. During the nineties the academic work underwent performance evaluation in order to optimize the quality of education at a higher level through mechanisms of increased productivity and the evaluation of university professors. Quality and productivity are the key elements in the education policy and shapes the new paradigm of rationality in the institutions of higher education for the diversification and academic work.uam was one of the first universities that implemented wage rating, which is reflected in a tab points for evaluation of the productivity of labor and academic research, generating a wage recovery mechanism.>>>
Pablo Mejia Montes de Oca
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Cecilia González Guerrero
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es: Este artículo aborda algunas causas institucionales (emanadas de las políticas de modernización educativa) por las que el ejercicio de la profesión académica en las universidades públicas se remunera con un sueldo base, el cual debe ser complementado con una serie de estímulos económicos. Además, se analiza cómo esas causas conllevan efectos organizacionales que afectan el quehacer cotidiano de los académicos y sus interacciones.>>>en: This article discusses about some institutional causes (emanating from the educational modernization policies) by which the exercise of the academic profession in public universities is paid with a base salary which should be complemented with a series of economic stimulus. Also it discusses how these causes involve organizational effects that affect the daily lives of academics and their interactions.>>>
Laura Magaña Pastrana
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es: En este trabajo se analizan los hallazgos en una realidad contraria a la creencia de que en el ambiente científico prevalecen hechos objetivos y verificables. Desde la década de los ochenta los académicos orientan su actividad con programas de estímulo económico de orientación cuasi-liberal —como el sni y el Prodep—.Dado que las creencias guían el comportamiento, los efectos instituyentes conducen a reflexionar la pertinencia de proseguir o cambiar la senda. Se analizan los cuatro supuestos que se sostienen en el sistema, mismos que afianzan la tendencia de cómo habrá de operar pesadamente el sistema universitario a mediano plazo. Se finaliza planteando algunas de las líneas de investigación resultantes de la inferencia de efectos problemáticos para la conformación identitaria del profesorado universitario del futuro.>>>en: In this paper findings are analyzed that refute the belief that objective and verifiable facts prevail in academia. Since the 1980s have used economic stimulus programs such as sni and Prodep as a quasi-liberal guide to their activity.Since beliefs affect behavior, institutional effects lead one to reflect on whether it is best to continue down the current path or to take a different tack. The four tenets that are upheld in the academic system are analyzed, which prevent the status quo from being altered in the short to medium term. We conclude by suggesting some of the areas of research that address problems that will be faced by Mexican university faculty in the future.>>>
Rosalía Susana Lastra
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Oscar Comas Rodríguez
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es: Este documento representa el resultado de un estudio exploratorio sobre el papel de las Comisiones dictaminadoras de la Universidad Autónoma Metropolitana (uam). En un primer momento, identifica el surgimiento y objetivo de éstas dentro del contexto mexicano, así como las funciones formales e informales desempeña-das en su interior. Posteriormente, se realiza una descripción acerca de la manera en que se encuentran conformadas y sus atribuciones de acuerdo con el Regla-mento de Ingreso, Promoción y Permanencia del Personal Académico de la uam.Finalmente, se presentan algunas de las experiencias más representativas com-partidas por miembros, ex miembros y docentes beneficiados y no de las decisio-nes tomadas al interior de las Comisiones dictaminadoras.>>>en: This paper represents the result of an exploratory study on the role of the eva-luation comissions of the Autonomous Metropolitan University (uam). First, it identifies the emergence and objective of these within the Mexican context, as well as formal and informal roles played inside. Subsequently, it presents a description about how they are formed and their powers in accordance with the Regulation of Entry, Permanence and Promotion of Academic Staff of the uam.Finally, we present some of the most representative experiences shared by mem-bers, former members and teachers who are beneficiaries and not of the decisions taken within the evaluation commissions.>>>
Ana Beatriz Pérez Díaz
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Belem Rosario Velásquez Ojeda
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es: El trabajo reporta los resultados de un proyecto investigación sobre el sistema de carrera docente (cd) implementado en una universidad pública y su contribución a la profesio-nalización docente. La cd se interpreta como el nivel de avance que se obtiene en el sis-tema de incentivos-remuneración económica reglamentado institucionalmente. La pdse entiende como la evolución hacia la consolidación de conocimientos y experiencias didácticas, psicopedagógicas, comunicativas, socioafectivas, metacognitivas y axiológi-cas. La investigación se realizó en una muestra de docentes de licenciatura de una uni-versidad pública con sistema modular. La cd se evaluó mediante el puntaje acumulado a través de productos de trabajo, el instrumento para indagar la pd fue la evaluación docente de los alumnos. No se encontró evidencia de incidencia de la cd sobre la pd, las mayores remuneraciones económicas no fueron obtenidas por los mejores docentes.>>>en: This paper reports the results of an investigation on the teaching career system (tc) implemented at a public university and its contribution to teaching professionalization was investigated. tc is interpreted as the level of progress obtained in the system of incentive-economic compensation regulated institutionally. The tp is understood as the evolution towards the consolidation of knowledge and teaching, educational psy-chology, communication, socio-affective, metacognitive experiences and values. The research was conducted on a sample of teacher’s degree from a public university with modular system. The tc was assessed by cumulative score through work products. The instrument to investigate the teacher’s tp, was the evaluation of students. No evidence of incidence of the tc on the tp was found. The highest economic compensation was not obtained by the best teachers.>>>
Jaime Matus Parada
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Celia Linares Vieyra
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es: El objetivo de este artículo consiste en analizar las opiniones, percepciones y valo-raciones que los alumnos de la carrera de Tecnologías y Sistemas de Información tienen con relación al cuestionario con el que evalúan a sus profesores, lo cual permitirá dilucidar el funcionamiento de las prácticas de evaluación de la docencia universitaria mediante el empleo de este instrumento. Se trata de una investigación de corte cualitativo mediante la modalidad de estudio de casos. Los hallazgos se centran en cuatro aspectos referidos al cuestionario de evaluación docente que los alumnos responden: 1) su opinión sobre el cuestionario, 2) lo que los estudiantes comentan con profesores y compañeros sobre el cuestionario, 3) usos de los resul-tados de la evaluación docente y 4) propuesta para evaluar el desempeño docente.>>>en: The aim of this article is to analyze the opinions, views and perceptions that stu-dents from a B.A. program in Technology and Information Systems have regard-ing a survey they have to complete to evaluate their instructors. The information will help to understand the way assessment practices operate in a specific public university. Data for the article was collected as part of a qualitative case study. The findings focus on four aspects related to the survey: 1) student's opinions about the questionnaire, 2) student's comments about the survey to their instructors and peers, 3) the use of evaluation results and 4) a proposal to evaluate faculty.>>>
Tiburcio Moreno Olivos
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es: Este trabajo analiza las Representaciones Sociales de los estudiantes de licenciatura y de posgrado de la División de cyad de la uam-x, respecto al estímulo económico para obtener la beca a la docencia a partir de un cuestionario que responden los alumnos para valorar el trabajo docente. De 16 preguntas se analizó la número cua-tro: ¿Alguno de tus profesores ha hablado contigo sobre el cuestionario de evaluación docente? Participaron un total de 121 estudiantes. El estudio reveló que 60.34% de los alumnos respondieron que no habían hablado con sus profesores sobre la im-portancia de la evaluación y el 39.66% aseguraron que sí lo habían hecho. El silencio denota el bajo interés de los maestros por la evaluación, el segundo grupo comenta que los maestros están a favor de la evaluación por el estímulo económico que se suma a su salario.>>>en: This paper analyzes Social Representations of undergraduate and graduate Divi-sion cyaduam-x, on the economic stimulus for the scholarship to teaching from a questionnaire that match students to assess the teaching. Of 16 questions we analyze the 4th: Have any of your teachers talked to you about the teacher evalu-ation questionnaire? A total of 121 students participated. The study revealed that 60.34% of students said they had not talked to their teachers about the importance of evaluation and 39.66% said they have done it. Silence denotes the low interest of teachers for evaluation, the second group says that teachers are in favor of the evaluation by the economic stimulus that adds to their salary.>>>
María Isabel Arbesú García
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Oscar Comas Rodríguez
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es: La presente investigación explora algunos de los efectos que los estímulos econó-micos tienen sobre los docentes de acuerdo a la percepción de los estudiantes del área de Posgrado de la División de Ciencias Sociales y Humanidades. Para llevar a cabo esta investigación se realizaron entrevistas a profundidad, las cuales arrojaron percepciones sobre el desempeño de los profesores en el salón de clase. Este trabajo pretende dar cuenta en qué grado los estímulos académicos han contribuido a la calidad de la docencia y la investigación, dando voz a los alumnos, quienes son los implicados más cercanos a los procesos de evaluación docente.>>>en: This research explores some of the effects that economic stimuli have on teachers according to the Student's perception of the Graduate Division of Social Scienc-es and Humanities. To carry out this research depth interviews were conducted, which yielded insights into the performance of teachers in the classroom. This paper seeks to explain to what extent academic stimuli have contributed to the quality of teaching and research, giving voice to students, who are the nearest involved in teacher's evaluation processes.>>>
Belem Velásquez Ojeda
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Priscila Rosas Herrera
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Universidad Autónoma del Estado de México
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Versión 3.0 | 2017
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