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Revista Brasileira de Educação
2016, 21(67)
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Editorial
Antonio Carlos Rodrigues de Amorim Carlos Bernardo Skliar Cláudia Ribeiro Bellochio Laura Cristina Vieira Pizzi Marcelo Andrade Marcus Levy Bencostta Maria da Conceição Passeggi Marília Gouvea de Miranda
O território da universidade brasileira: o modelo de câmpus
ESTER BUFFA GELSON DE ALMEIDA PINTO
Cruzando fronteiras regionais: repensando a história comparada da educação em âmbito nacional
ROSA FÁTIMA DE SOUZA
Normalidade, diversidade e alteridade na história do Instituto Nacional de Surdos
José Anchieta de Oliveira Bentes MARIA CRISTINA PIUMBATO INNOCENTINI HAYASHI
Nos “rigores” da lei: a escolarização da infância na legislação da instrução pública da província do paraná (1857-1883)
JUAREZ JOSÉ TUCHINSKI DOS ANJOS GIZELE DE SOUZA
A lei n. 11.645 e a visão dos professores do Rio de Janeiro sobre a temática indígena na escola
KELLY RUSSO MARIANA PALADINO
A história como experiência formativa em Rousseau
CLAUDIO ALMIR DALBOSCO
A crise dos lugares de memória e dos espaços identitários no contexto da modernidade: questões para o ensino de história
Daniel Luciano Gevehr
Educação especial no território federal de Roraima no contexto do regime militar (1964-1985)
MARIA EDITH ROMANO SIEMS-MARCONDES
A seleção do conhecimento em documentos curriculares: ciências naturais e arte
CLÁUDIA VALENTINA ASSUMPÇÃO GALIAN
A comunidade disciplinar em goodson: impasses em um registro pós-estrutural
HUGO HELENO CAMILO COSTA ALICE CASIMIRO LOPES
Educação holística para o empreendedorismo: uma estratégia de desenvolvimento integral, de cidadania e cooperação
CRISTINA PINTO ALBUQUERQUE JOSÉ SOARES FERREIRA GRAÇA BRITES
ALBUQUERQUE, Maria Betânia Barbosa. Beberagens indígenas e educação não escolar no Brasil colonial. Belém: Fundação Cultural do Pará Tancredo Neves, 2012, 167p.
Rafael Severiano
LEASK, Betty. Internationalizing the curriculum. New York: Routledge, 2015, 198p.
José Marcelo Freitas de Luna
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