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Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
ENSINO DE BOTÂNICA NA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO RIO DE JANEIRO: CONTRIBUIÇÕES DOS PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR
Liliane Ramos da Fonseca; Paula Ramos;
ERRATA

MOTIVOS PARA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: UMA ANÁLISE COM PROFESSORES DE FÍSICA A PARTIR DA TEORIA DA ATIVIDADE
FREDERICO AUGUSTO TOTI; ALESSANDRO COSTA DA SILVA;
CONSTITUIÇÃO E PRÁTICA DE PROFESSORES INOVADORES: UM ESTUDO DE CASO
João Batista Siqueira Harres; Valderez Marina do Rosário Lima; Gabriela Carolina Cattani Delord; Clara Inés Chaparro Susa; Rosa Inés Pedreros Martinez;
AS LINHAS QUE TECEM O APRENDER E O ENSINAR EM CIÊNCIAS
Maria Neide Carneiro Ramos; Maria dos Remédios de Brito;
REPRESENTAÇÕES DISCURSIVAS SOBRE EXPERIMENTAÇÃO DIDÁTICA DE MESTRANDOS EM ENSINO DE CIÊNCIAS
Maria Cristina do Amaral Moreira; Francine Pinhão;
ESCOLAS DO CAMPO: UM OLHAR SOBRE A LEGISLAÇÃO E PRÁTICAS IMPLEMENTADAS NO ENSINO DE FÍSICA
FRANCIELE FRANCO Dias; ANDRÉ ARY Leonel;
INQUIRY-BASED APPROACHES IN SCIENCE AND MATHEMATICS TEACHER EDUCATION: AN ANALYSIS OF STUDIES PUBLISHED IN BRAZIL
CHARLES DOS SANTOS GUIDOTTI; VALMIR HECKLER;
O ATENDIMENTO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO E O ENSINO DE FÍSICA: UMA INVESTIGAÇÃO ACERCA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE UMA ALUNA CEGA
MARCELA RIBEIRO DA SILVA; EDER PIRES- DE CAMARGO;
ERRATA: O Atendimento Pedagógico Especializado E O Ensino De Física: Uma Investigação Acerca Do Processo De Ensino E Aprendizagem De Uma Aluna Cega

SITUAÇÃO DE ESTUDO: O QUE VEM SENDO PUBLICADO EM EVENTOS E PERIÓDICOS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS?
LORENA BRITO GÓES VIEIRA; GERALDO WELLINGTON ROCHA FERNANDES; OTAVIO ALOISIO MALDANER; ELISA PRESTES MASSENA;
RELAÇÕES COM O SABER NA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO DE DOCUMENTÁRIO CIENTÍFICO NO ENSINO DE BIOLOGIA
HERON OMAR ARRAYA Cazón; ODISSÉA BOAVENTURA DE Oliveira;
A QUEDA DOS CORPOS PARA ALÉM DO QUE SE VÊ: CONTRIBUIÇÕES DAS IMAGENS ESTROBOSCÓPICAS E DA VIDEOANÁLISE PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
Marco Adriano Dias; Deise Miranda Vianna; Paulo Simeão Carvalho;
PARA QUE ENSINAR CIÊNCIA NO SÉCULO XXI? - REFLEXÕES A PARTIR DA FILOSOFIA DE FEYERABEND E DO ENSINO SUBVERSIVO PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA
Felipe Damasio; Luiz O. Q. Peduzzi;
PESQUISA-AÇÃO E TRIANGULAÇÃO METODOLÓGICA NA INVESTIGAÇÃO DE PERCEPÇÕES DE UM GRUPO DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE O AMBIENTE
Carolina Paulo DO Nascimento; Maylta Brandão dos Anjos; Sonia Maria Ramos de Vasconcelos;
A COMPREENSÃO DA BIODIVERSIDADE POR MEIO DIORAMAS DE MUSEUS DE ZOOLOGIA: UM ESTUDO COM PÚBLICO ADULTO NO BRASIL E NA DINAMARCA
MARTHA MARANDINO; CAROLINA LAURINI;
CONTROVÉRSIAS SOBRE OS TRANSGÊNICOS NAS COMPREENSÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICA
Leonardo Victor Marcelino; CARLOS ALBERTO Marques;
AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR EM CURSOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE, PARAÍBA
Dayane dos Santos Silva; Rosa Maria Feiteiro Cavalari;
A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA: ARTICULAÇÃO ENTRE OS CAMPOS DO CONHECIMENTO
JOANA PAULIN ROMANOWSKI; PRISCILA JULIANA DA SILVA;
AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA O DESENVOLVIMENTO DOS SABERES DOCENTES: A EXPERIÊNCIA DA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS, UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
Delano Moody Simões da Silva; Viviane Aparecida da Silva Falcomer; Franco de Salles Porto;
O PROCESSO DE REFLEXÃO ORIENTADA NA FORMAÇÃO INICIAL DE UM LICENCIANDO DE QUÍMICA VISANDO O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
Rita de Cássia Suart; Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
AS DISCIPLINAS CIENTÍFICAS DO ENSINO BÁSICO NA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA NOS ANOS DE 1960 E 1970
MARIA NEUZA ALMEIDA QUEIROZ; YASSUKO HOUSOME;
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS LICENCIANDOS SOBRE O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
Caroline Antunes Rosa; Ademir José Rosso; Adriano Charles Ferreira;
A LUA NA MÃO: MEDIAÇÃO E CONCEITOS COMPLEXOS NO ENSINO DE ASTRONOMIA
Leonardo Lago; JOSÉ LUIS Ortega; CRISTIANO Mattos;
UM CENÁRIO DE POSSIBILIDADES PARA O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO CONTEXTO DE UM INSTITUTO FEDERAL
Rosenilde Nogueira Paniago; TERESA JACINTO SARMENTO; Josiane Medeiros; Patrícia Gouvêa Nunes;
CONSTITUCIÓN DE UN DOMINIO FENOMENOLÓGICO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS IMPLICACIONES DESDE EL ESTUDIO DEL CASO DEL FENÓMENO VOLTAICO
María Mercedes Ayala Manrique; José Francisco Malagón Sánchez; Sandra Sandoval Osorio; Marina Garzón Barrios;
Universidad Autónoma del Estado de México
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Versión 3.0 | 2018
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