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Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia)
2009, 5(1)
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Editorial
Óscar Eugenio Tamayo Alzate
¿CUÁL ES EL SIGNIFICADO ACTUAL DE LA RELACIÓN EPISTEMOLOGÍA - FILOSOFÍA - PEDAGOGÍA?
Angélica María Rodríguez Ortiz
LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DEL MAESTRO DE LAS ESCUELAS NORMALES DE MANIZALES: 1982-1994
Yheny Lorena Natalia Arbeláez
EL SER EDUCABLE: RAZÓN Y SENTIR-REFLEXIÓN EN TORNO A LA LABOR DE EDUCAR
Gloria Esperanza Infante Castaño
SENTIDOS QUE SUBYACEN A LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE MAESTROS DE LA ESCUELA NORMAL
Luz Mery Santamaría Olivia Aristizábal Ruby Gómez Ruth Yamile Escobar María Dolores López Jubal Castelblanco Romero César Augusto Cifuentes Luz Mary Ospina Tabares Jhon Jairo Murillo
HEMOFAGOGIA DEL COLOR. LOS HEREDEROS VERGONZANTES DEL SECTARISMO POLÍTICO PARTE 1
luis felipe
INTEGRACIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LA MÚSICA: UNA PERSPECTIVA DIDÁCTICA CONSTRUCTIVISTA
Manuel Antonio Pérez Herrera
CREACIÓN DE UN MICROMUNDO INTERACTIVO EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL
Fabio Ignacio Munévar Quintero
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