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Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia)
2006, 2(2)
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Editorial
Oscar Eugenio Tamayo A.
EL DETERMINANTE INFLUJO DE LA FILOSOFÍA DEL DERECHO Y LA INVESTIGACIÓN SOCIOJURÍDICA EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO EN COLOMBIA. Un debate necesario

PRINCIPALES RASGOS EPISTEMOLÓGICOS DE LAS OBRAS DE JAMES HUTTON Y CHARLES LYELL
Jesús A. Manrique Bonilla
REALIDAD TRIÁDICA DEL SUJETO EDUCABLE
Néstor Iván Mejía Hincapié
REPENSAR EL CURRÍCULO: UNA PERSPECTIVA DE DECONSTRUCCIÓN MEDIADA POR LOS MUNDOS SIMBÓLICOS Y SUS IMAGINARIOS
Henry Portela Guarín Napoleón Murcia Peña
UNA HEURÍSTICA PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA DE LAS REFORMAS Y CONFLICTOS EN LA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA

CÓMO ABORDAR EL ESTUDIO DE LAS ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA
Yasaldez Eder Loaiza Zuluaga
RECONOCIMIENTO DEL SER EN LA PROFESIÓN DEL TRABAJO SOCIAL
Adiela Bermúdez Valdés Claudia Marcela Sánchez Ángel María Elena Bernal Vera Elmer Castaño Ramírez
HISTORIA REGIONAL Y MICROHISTORIA. UNA NECESIDAD GRANCALDENSE
María Mercedes Molina Hurtado
ESCUELAS FORMADORAS DE MUJERES SUBORDINADAS E INVISIBLES
Virginia Ávila García
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