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2008, XV(30)
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Editorial
C&E, nuevas expectativas en América y Europa
Ignacio
Presentación
Audiencias y pantallas en América
Guillermo Orozco Gómez
Dossier
Estallido de los relatos y pluralización de las lecturas
Jesús Martín-Barbero
Los placeres activos de expresar y comunicar
James Lull
Libros, pantallas y audiencias: ¿qué está cambiando?
Néstor García Canclini
Televisiones y narraciones: las identidades culturales en tiempos de globalización
Maria Immacolata Vassallo de Lopes
Barruntos sobre temporalidades progresivamente «apantalladas» y cibercultur@. Pantallas vemos, sociedades no sabemos
Jorge A. González
Cambios en la relación de los niños con la televisión
Valerio Fuenzalida
Innovaciones tecnológicas y viejos debates. ¿Aprenden las audiencias infantiles con los medios?
Maritza López de la Roche
Estudios sobre la recepción televisiva y la identidad cultural
Nilda Jacks
Consumo y apropiación de cine y TV extranjeros por audiencias en América Latina
José Carlos Lozano
La relevancia formativa de las pantallas
Jorge A. Huergo
Audiencias, intertextualidad y nueva alfabetización en medios
Kathleen Tyner
El derecho a la pantalla: de la educación en medios a la educomunicación en Brasil
Ismar de Oliveira Soares
No más audiencias, todos devenimos productores
Omar Rincón
Historias Gráficas
Orígenes y algunos avatares de La prensa amarilla
Enrique Martínez-Salanova Sánchez
Investigaciones/Research
El derecho de acceso a los medios: reflexiones metodológicas sobre su seguimiento
Javier Callejo
Responsabilidad social y autorregulación de las cadenas televisivas sobre la infancia
José A. Marta Salguero
La regulación audiovisual: argumentos a favor y en contra
Jordi Sopena Palomar
El defensor de la audiencia como instrumento para la educación en medios
Susana Herrera Damas
Alteraciones del lenguaje en la era digital
Ernesto Antonio Parrilla
Alfabetización digital: el pleno dominio del lápiz y el ratón
Mª Dolores Moreno Rodríguez
Los movimientos de renovación en las series televisivas españolas
Mario García de Castro
Oral-gestual, escritura, audio, audiovisual, y ¿digital?. Los cinco grados de la comunicación en educación
José María Perceval Santiago Tejedor
El proyecto Drog@: comunidades virtuales de aprendizaje
RAMÓN Juan M. Méndez Ignacio
Una más de los apocalípticos: medios y fines
Teresa Fernández Martínez
El diseño periodístico, clave en la lectura crítica de la prensa
Humberto Martínez-Fresneda Osorio
Para que exista prensa sensacionalista debe haber un público que la aplauda
Enrique Martínez-Salanova Sánchez
Libros

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