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Cuadernos de Antropología Social
2004, (19)
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Presentacion
Presentación
Graciela Batallán María Rosa Neufeld
El indígena silencioso como una producción cultural
Douglas E. Foley
El proceso de escolarización de los Xakriabá: historia local y rumbos de la propuesta de educación escolar diferenciada
Ana Maria R. Gomes
Reflexiones críticas sobre el concepto de Transposición Didáctica de Chevallard
Jorge Cardelli
El poder y la construcción de la identidad laboral de los docentes de infancia. Limitaciones de la teoría para pensar la transformación escolar
Graciela Batallán
"Vino viejo en odres nuevos": acerca de educabilidad y resiliencia
María Rosa Neufeld Jens Ariel Thisted
Diversidad y desigualdad en las políticas de Estado. Reflexiones a propósito del proyecto de Educación Intercultural Bilingüe en el Ministerio de Educación
Dora Bordegaray Gabriela Novaro
Tras las huellas de la etnografía educativa. Aportes para una reflexión teórico metodológica
Sara Pallma Liliana Sinisi
Escuela, trabajo y transiciones juveniles: la década de los '90 como bisagra para pensar una relación conflictiva
Miguel Orellano Ernestina Rosendo
Las "necesidades educativas especiales". Políticas educativas en torno a la alteridad
Adriana Cecilia Diez
Las escuelas articuladas de la provincia de Buenos Aires y la fragmentación social
Victoria Gessaghi
Reflexiones en torno a la interculturalidad
María Laura Diez
Escribir para dialogar: la construcción de un espacio público entre estudiantes de nivel medio
Octavio Falconi
Reseña de "La parte negada de la cultura. Relativismo, diferencias y racismo." de Eduardo Menéndez
Mirtha Lischetti
Reseña de "Hidrelétricas e Povos Indígenas" de Sílvio Coelho dos Santos y Anelise Nacke
Sebastián Valverde
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