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Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal

Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura
Efectos de la implicación familiar en estudiantes con riesgo de dificultad lectora
Juan Mora-Figueroa; Arturo Galán; Marta López-Jurado;
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Relatos digitales: activando las competencias comunicativa, narrativa y digital en la formación inicial del profesorado
María Esther del Moral; Lourdes Villalustre; María del Rosario Neira;
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Prácticas lectoras en espacios de afinidad: formas participativas en la cultura digital
Anastasio García-Roca
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Mejora en la motivación por la Lectura Académica: la mirada de estudiantes motivados
Carla Muñoz;Jorge Valenzuela; Carola Avendaño; Claudia Núñez;
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Atención selectiva visual en el procesamiento de letras: un estudio comparativo
Gilberto Galindo; Yulia Solovieva; Regina Machinskaya; Luis Quintanar;
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Diagnóstico de la competencia lingüística en la metodología de Proyectos de Trabajo en Educación Infantil. Un estudio multicaso
Mª de los Ángeles Olivares-García; María Elena González-Alfaya; Rosario Mérida-Serrano;
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Análisis de los errores en la lectura y en el lenguaje escrito en niños de Educación Primaria
Natalia Londoño-Muñoz; Sebastián Jiménez-Jiménez; Diana Catalina González-Alexander; Yulia Solovieva;
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Formas de violencia y estrategias para narrarla en la literatura infantil y juvenil colombiana
Alice Castaño-Lora; Silvia Valencia-Vivas;
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Consideraciones sobre lectura y dimensión intercultural: los programas de español en las universidades portuguesas
Beatriz Moriano
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Estrategias metacognitivas y recursos tecnológicos utilizados por estudiantes universitarios de español como segunda lengua
Belén Izquierdo-Magaldi; Paula Renés-Arellano; Olga Gómez-Cash;
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Universidad Autónoma del Estado de México
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Versión 3.0 | 2018
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