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CPU-e, Revista de Investigación Educativa
2015, (20)
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Contexto escolar y comprensión lectora en la prueba ENLACE en bachilleratos de Jalisco
Humberto Gutiérrez Pulido Martha Elena Aguiar Barrera Lizbeth Díaz Caldera
Diferentes tiempos, diferentes historias. Pensar los tiempos históricos en el bachillerato
Sebastián Plá
“El Plato del Bien Comer”, ¿evidencia científica o conocimiento transpuesto?
Juan Manuel
Factores asociados a la selección de carrera: una aproximación desde la Teoría de la Acción Racional
Silvia Leticia Piñero Ramírez
El capital cultural de los estudiantes de nuevo ingreso a las disciplinas de humanidades en la Universidad Veracruzana
José Luis Suárez Domínguez
Vinculación social universitaria en Argentina. Diversidad de orientaciones de trabajo, logros y dificultades de las experiencias apoyadas por el Programa Nacional de Voluntariado Universitario
Daniel
Blended learning: una alternativa para desarrollar las competencias que promueve la Reforma Integral de Educación Media Superior
Armando Silva Garcés María del Pilar Ortega Cervantes
Habitus docente y reforma educativa. Una aproximación a las implicaciones de la enseñanza lingüística y literaria
Elsa María Díaz Ordaz Castillejos Leticia Pons Bonals
El humor como un recurso didáctico privilegiado en las prácticas de enseñanza de docentes universitarios memorables
Luis Porta Graciela Flores
Diseño educativo en línea para la formación profesional en sexualidad humana
Rosa del Carmen Flores Macías Felipe Tirado Segura
Las TIC como recurso didáctico: ¿Competencias o posición subjetiva?
Flavia Andrea Navés
Escritura de textos académicos: dificultades experimentadas por escritores noveles y sugerencias de apoyo
Blanca Araceli Rodríguez Hernández Laura Beatriz García Valero
Editorial
Lyle Figueroa de Katra
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