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CPU-e, Revista de Investigación Educativa
2017, (24)
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Algunas consideraciones teóricas sobre la enseñanza-prendizaje de la traducción e interpretación en el contexto universitario
Emilio Ortega Arjonilla
Estudio evaluativo de la escuela rural en la provincia de Cabinda, Angola
Fernando Bumba María Pilar Cáceres Reche Miriam Ágreda Montoro
Jóvenes y formas de lo político en las escuelas secundarias argentinas
Myriam Southwell Diego Higuera Rubio
Utilidad de la metodología científica en la investigación educativa del profesorado en formación: reflexión a partir de un estudio de caso en Ciencias Sociales sobre atención a la diversidad
Ángel Ignacio Aguilar Cuesta Daniel David Martínez Romera
Desigualdad educativa y su relación con la distribución del ingreso en los estados mexicanos
Antonio Favila Tello José César Lenin Navarro Chávez
El trabajo docente en el marco de las políticas de educación inclusiva. Aproximación a partir de un estudio de caso
Gabriela Begonia Naranjo Flores
Racionalidad, comunicación y gestión política del gobierno federal en las Reformas Educativas de 1993 y 2013
José Antonio Ramírez Díaz
Análisis secuencial discursivo de una práctica de enfermería utilizando SDIS-GSEQ: la relación maestro-alumno
Edgardo Ruiz Carrillo Verónica Méndez García José Luis Cruz González
Estudiantes indígenas en el contexto de las desigualdades estructurales
Alexandra Avena Koenigsberger
Fortalecimiento de las competencias docentes para atender el cyberbullying en una secundaria pública colombiana
Mauricio Alejandro Castro-Granados Carmen Medina-Almeida Leonardo David Glasserman Morales
La escritura académica en los posgrados profesionalizantes para maestros de educación básica
Blanca Araceli Rodríguez Hernández Rogelio Alberto Leal Vera
Guía para proyectos de investigación en ciencias sociales. Cómo elaborar un TFG, un TFM o una Tesis Doctoral
M.ª Ángeles Hernández Prados Ginesa Bautista García
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