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Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal

Boletim de Educação Matemática
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EDITORIAL
Antonio Vicente Marafioti Garnica; Marcus Vinicius Maltempi; Roger Miarka;
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Apropriação de Práticas Discursivas da Matemática Escolar: considerações a partir de uma experiência de formação intercultural de educadores indígenas
Ruana Priscila da Silva Brito; Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca;
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Formación de Profesores de Matemáticas desde la Etnomatemática: estado de desarrollo
Hilbert Blanco-Álvarez; Alicia Fernández-Oliveras; María Luisa Oliveras;
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Atitude e Desempenho em Matemática, Crenças Autorreferenciadas e Família: uma path-analysis
Helga Loos-Sant’Ana; Márcia Regina Ferreira de Brito;
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Inventem um Calendário: fabulações produzindo elo entre a vida e a ficção
Fernanda de Oliveira Azevedo; Margareth Aparecida Sacramento Rotondo;
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Palavra de Ordem em Aula de Matemática: o erro e a besteira
Marta Elaine de Oliveira
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Introducing Learning Creative Mathematical Activity for Students in Extra Mathematics Teaching
Anvar N. Khuziakhmetov; Pavel M. Gorev;
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Resolução de Problemas na Matemática Financeira para Tratamento de Questões da Educação Financeira no Ensino Médio
Clístenes Lopes da Cunha; João Bosco Laudares;
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Um Cenário sobre a Pesquisa em Educação Estatística no Boletim de Educação Matemática – BOLEMA, de 2006 até 2015
Josney Freitas Silva; Edda Curi; Juliano Schimiguel;
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El Caso de Francisca y el Sentido Otorgado a los Números Decimales
Marta Elena Valdemoros Álvarez; Elena Fabiola Ruiz Ledesma;
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Formação em Matemática de Licenciandos em Pedagogia: uma análise à luz do pluralismo metodológico
Jaqueline de Morais Costa; Lúcia Virginia Mamcasz Viginheski; Edson Jacinski; Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro;
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Sala de Aula Invertida: a análise de uma experiência na disciplina de Cálculo I
Elisangela Pavanelo; Renan Lima;
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Obstáculos e Dificuldades Apresentados por Professores de Matemática Recém-Formados ao Utilizarem Modelagem Matemática em suas Aulas na Educação Básica
Amauri Jersi Ceolim; Ademir Donizeti Caldeira;
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Construcción de la Función Integral y Razonamiento Covariacional: dos Estudios de Casos
Carmen Aranda; María Luz Callejo;
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Formação do Conceito de Volume nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um experimento didático formativo baseado na perspectiva da Teoria do Ensino Desenvolvimental
Duelci Aparecido de Freitas Vaz; Natália Cristina Souza Pereira;
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Evaluation by Experts and Designated Users on the Learning Strategy using SketchUp Make for Elevating Visual Spatial Skills and Geometry Thinking
Rohani Abd Wahab; Abdul Halim Abdullah; Mahani Mokhtar; Noor Azean Atan; Mohd Salleh Abu;
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Dificultades Metodológicas en la Investigación sobre Pensamiento Matemático Indígena y su Paradójica Educación Matemática
Armando Aroca; André Cauty;
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Universidad Autónoma del Estado de México
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Versión 3.0 | 2017
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