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Educação & Realidade
2013, 38(1)
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Editorial
Luís Armando Gandin Gilberto Icle Nalú Farenzena
Apresentação. Educação em Prisões
Elionaldo Fernandes Julião Elenice Maria Cammarosano Onofre
Educación contra Corriente en las Cárceles Latinoamericanas: la enseñanza vs el castigo
Hugo Rangel
A Educação na Prisão não é uma Mera Atividade
Marc De Maeyer
A Educação na Prisão como Política Pública: entre desafios e tarefas
Elenice Maria Cammarosano Onofre Elionaldo Fernandes Julião
Avances en la Normativa del Derecho a la Educación en Cárceles de la Argentina
Francisco Scarfó Florencia Pérez Lalli Ivana Montserrat
A Cultura da Escola Prisional: entre o instituído e o instituinte
Elizabeth de Lima Gil Vieira
O Presídio Feminino como Espaço de Aprendizagens
Timothy D. Ireland Helen Halinne Rodrigues de Lucena
Imagens da Prisão Feminina: ilustrações presentes no jornal Só Isso!
Daiane de Oliveira Tavares
O Trabalho de Professores/as em Um Espaço de Privação de Liberdade
Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin Andréa Rettig Nakayama
Ações de Formação em EJA nas Prisões: o que pensam os professores do sistema prisional do Ceará?
Wagner Bandeira Andriola
A Análise Foucaultiana do Discurso como Ferramenta Metodológica de Pesquisa
Mauricio dos Santos Ferreira Clarice Salete Traversini
Conceitos Numéricos na Educação Infantil: uma pesquisa etnográfica
Maria Teresa Telles Ribeiro Senna Beatriz Vargas Dorneles Maria Angela Mattar Yunes
Richard Rorty e a Filosofia da Educação: uma análise da recepção marxista
Felipe Quintão Almeida Alexandre Fernandez Vaz
Resposta de Piaget a Vygotsky: convergências e divergências teóricas
Adrian Oscar Dongo-Montoya
Estudo do Posicionamento dos Alunos na sua Relação com o Sucesso Escolar
Ana Maria Morais Isabel Pestana Neves
Autoria, Intervenções e Deslocamento Cultural: uma análise intercultural
Damaris Fabiane Storck Henrique Evaldo Janzen
O Ateneu: uma análise de mecanismos disciplinares no romance de Raul Pompeia
Tiago Ribeiro Santos Rita de Cássia Marchi
Biopolítica e Educação: relações a partir das discursividades sobre saúde na escola
João Paulo Pereira Barros
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