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Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal

RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
EDITORIAL
LORENZO GARCÍA ARETIO
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LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO. E-ACTIVIDADES Y APRENDIZAJE COLABORATIVO
Miguel A Martín Sánchez; Eloy López Meneses;
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INNOVAR DESDE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Manuel Villarruel-Fuentes
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ANÁLISIS TEXTUAL-DISCURSIVO Y PEDAGÓGICO-DISCURSIVO DE LA INTERACCIÓN COMUNICATIVA EN FOROS FORMATIVOS ONLINE: SOBRE LA ARTICULACIÓN LOCAL DE LAS INTERVENCIONES
Lourdes Morán; Guadalupe Álvarez;
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DESENHO DE CONTEÚDOS E-LEARNING: QUAIS TEORIAS DE APRENDIZAGEM PODEMOS ENCONTRAR?
Geraldo Rocha Fernandes; Carlos Alberto Ferreira;
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OBJETO DE APRENDIZAJE ABIERTO PARA LA FORMACIÓN DOCENTE ORIENTADO A DESARROLLAR COMPETENCIAS DE PENSAMIENTO CRÍTICO CON ÉNFASIS EN HABILIDADES COGNITIVAS
Arturo Cruz Meléndez; Jorge Antonio Alfaro Rivera; María Soledad Ramírez Montoya;
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MIGRACIÓN DE LO PRESENCIAL A LO VIRTUAL EN LA ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN DEL PROGRAMA DE ENFERMERÍA DE LA UCLA
Graciela Henríquez Gabante; Eunice Ugel Garrido;
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A EXPERIÊNCIA PIONEIRA DO ENSINO À DISTÂNCIA EM TREINAMENTO DE USUÁRIOS DE BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS
Luciana Pizzani.; Rosemary Cristina da Silva.; Denise de Cássia Moreira Zornoff; Lucas Frederico Arantes;
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LA EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA SEMIPRESENCIAL Y EN LÍNEA EN EL CONTEXTO DEL EEES MEDIANTE EL USO DE LOS INFORMES DE ACTIVIDAD DE LA PLATAFORMA MOODLE
Bonifacio Martín Galán; David Rodríguez Mateos;
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COORDENAÇÃO CONSENSUAL DE PRÁXIS PEDAGÓGICAS ENTRE TUTORES E PROFESSORES
Tanise Paula Novello; Débora Pereira Laurino;
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Recensiones

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Versión 3.0 | 2017
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