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RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
2014, 17(1)
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PRESENTACIÓN
Sergio Martín Manuel Castro
LOS MOOCS Y SU PAPEL EN LA CREACIÓN DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Y PARTICIPACIÓN
Daniel Torres Mancera David Gago Saldaña
FIGURA DE LOS FACILITADORES EN LOS CURSOS ONLINE MASIVOS Y ABIERTOS (COMA / MOOC): NUEVO ROL PROFESIONAL PARA LOS ENTORNOS EDUCATIVOS EN ABIERTO
Pedro María Marauri Martínez de Rituerto
LOS CURSOS ONLINE MASIVOS Y ABIERTOS: ¿OPORTUNIDAD O AMENAZA PARA LAS UNIVERSIDADES IBEROAMERICANAS?
Ramón Capdevila Pagès Pedro Aranzadi Elejabeitia
ADAPTATIVIDADE GEOCULTURAL EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
José Palazzo M. de Oliveira José Valdeni de Lima Leandro Krug Wives Ana Marilza Pernas Isabela Gasparini Alejandro Fernández Alicia Díaz
FROM ELITE TO MASS TO UNIVERSAL HIGHER EDUCATION: FROM DISTANCE TO OPEN EDUCATION
Larry Cooperman
ANALYSIS OF SUCCESSFUL MODES FOR THE IMPLEMENTATION AND USE OF OPEN COURSE WARE (OCW) & OPEN EDUCATIONAL RESOURCES (OER) IN HIGHER EDUCATION. THE VIRTUAL MOBILITY CASE
Edmundo Tovar Caro Igor Lesko
CREACIÓN DE OBJETOS DIGITALES DE APRENDIZAJE Y SU INCLUSIÓN EN EL REPOSITORIO INSTITUCIONAL eSpacio-UNED
Luis Zorita Alicia López Medina Miguel Latorre Manuel Blázquez Elio San Cristóbal Sergio Martín Gabriel Díaz Manuel Castro
VALIDADE E FIDELIDADE DA VERSÃO PORTUGUESA REDUZIDA DO WEB BASED LEARNING ENVIRONMENT INVENTORY
Angelo Jesus Maria João Gomes Agostinho Cunha Agostinho Cruz
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Y TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN AMÉRICA LATINA A TRAVÉS DE LAS TESIS DOCTORALES
María García Pérez LORENZO
García Aretio, L (2014). Bases, mediaciones y futuro de la Educación a distancia en la sociedad digital. Madrid: Síntesis.
Beatriz Tasende Mañá
uaem-pie
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