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Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal

RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Publicar (casi exclusivamente) en revistas de impacto
LORENZO GARCÍA ARETIO ;
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La filosofía educativa de los MOOC y la educación universitaria
Esteban Vázquez-Cano ; Eloy López Meneses ;
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Visiones educativas sobre los MOOC
Julio Cabero Almenara ;
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Accesibilidad y MOOC: Hacia una perspectiva integral
Alejandro Rodríguez-Ascaso ; Jesús G. Boticario ;
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MOOC: Ecosistemas digitales para la construcción de PLE en la educación superior
Mª Esther del Moral Pérez ; Lourdes Villalustre Martínez ;
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Criterios de calidad para la valoración y gestión de MOOC
Rosario Medina-Salguero ;
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Validación del Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOC
Santiago Mengual-Andrés ;Carmen Lloret-Catala ;Rosabel Roig-Vila ;
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La valoración de MOOC: una perspectiva de Calidad
Miguel Baldomero Ramírez-Fernández ;
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Percepción de los participantes sobre el aprendizaje en un MOOC
Carlos Castaño Garrido ; Inmaculada Maiz Olazabalaga ; Urtza Garay Ruiz ;
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Perfiles docentes y excelencia: un estudio en la Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador
Ruth Marlene Aguilar Feijoo ; Mª José Bautista Cerro-Ruiz ;
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Políticas educacionais e formação continuada de professores em educação especial na modalidade a distância: análise das publicações na base de dados SciELO
Pâmella Stefânia Picinin de Mesquita ; Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins ; Rosimar Bortoline Poker ;
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La alfabetización mediática entre estudiantes de primaria y secundaria en Andalucía (España)
Ignacio Aguaded ; Isidro Marín-Gutiérrez ; Elena Díaz-Parejo ;
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Educação a distância: dificuldades dos tutores do primeiro curso licenciatura de ciências biológicas da Universidade Estadual de Maringá – PR
Thaise Francielle de Sousa Roth ; Dulcineia Ester Pagani Gianoto ;
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Comparación de la interacción oral de estudiantes de alemán L3 presenciales y online en una tarea de aula
Lucrecia Keim Cubas ; Àngel Tortadès Guirao ;
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Las TIC y las necesidades específicas de apoyo educativo: análisis de las competencias TIC en los docentes
Inmaculada Tello Díaz-Maroto ;Antonia Cascales-Martínez ;
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Vázquez-Cano, E., López-Meneses, E., y Sarasola, J. L. (2013). La expansión del conocimiento en abierto: Los MOOCs. Barcelona: Octaedro, 120 pp.
Miguel Baldomero Ramírez- Fernández ;
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Universidad Autónoma del Estado de México
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Versión 3.0 | 2017
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