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RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
2015, 18(2)
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Publicar (casi exclusivamente) en revistas de impacto
LORENZO
La filosofía educativa de los MOOC y la educación universitaria
Esteban Vázquez-Cano Eloy López Meneses
Visiones educativas sobre los MOOC
Julio Cabero Almenara
Accesibilidad y MOOC: Hacia una perspectiva integral
Alejandro Rodríguez-Ascaso Jesús G. Boticario
MOOC: Ecosistemas digitales para la construcción de PLE en la educación superior
Mª Esther del Moral Pérez Lourdes Villalustre Martínez
Criterios de calidad para la valoración y gestión de MOOC
Rosario Medina-Salguero
Validación del Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOC
Santiago Mengual-Andrés Carmen Rosabel
La valoración de MOOC: una perspectiva de Calidad
Miguel Baldomero Ramírez-Fernández
Percepción de los participantes sobre el aprendizaje en un MOOC
Carlos Castaño Garrido Inmaculada Maiz Olazabalaga Urtza Garay Ruiz
Perfiles docentes y excelencia: un estudio en la Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador
Ruth Marlene Aguilar Feijoo Mª José Bautista Cerro-Ruiz
Políticas educacionais e formação continuada de professores em educação especial na modalidade a distância: análise das publicações na base de dados SciELO
Pâmella Stefânia Picinin de Mesquita Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins Rosimar Bortoline Poker
La alfabetización mediática entre estudiantes de primaria y secundaria en Andalucía (España)
Ignacio Isidro Marín-Gutiérrez Elena Díaz-Parejo
Educação a distância: dificuldades dos tutores do primeiro curso licenciatura de ciências biológicas da Universidade Estadual de Maringá – PR
Thaise Francielle de Sousa Roth Dulcineia Ester Pagani Gianoto
Comparación de la interacción oral de estudiantes de alemán L3 presenciales y online en una tarea de aula
Lucrecia Keim Cubas Àngel Tortadès Guirao
Las TIC y las necesidades específicas de apoyo educativo: análisis de las competencias TIC en los docentes
Inmaculada Tello Díaz-Maroto Antonia
Vázquez-Cano, E., López-Meneses, E., y Sarasola, J. L. (2013). La expansión del conocimiento en abierto: Los MOOCs. Barcelona: Octaedro, 120 pp.
Miguel Baldomero Ramírez- Fernández
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