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Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal

Revista Brasileira de Linguística Aplicada
Carta da Editora
Andréa Machado de Almeida Mattos
Memorial de aprendizagem e a formação do professor: vozes constitutivas da relação aprender/ensinar línguas estrangeiras
Cristiane C. de Paula Brito; Maria de Fátima F. Guilherme;
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Reflexões de professores de inglês em formação inicial sobre o uso de novas tecnologias
Janara Barbosa Baptista
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Comunicação transnacional mediada por computador: uma análise discursiva das identidades de futuros professores de inglês no Facebook
Bárbara Cristina Gallardo
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Gêneros, multimodalidade e letramentos
Zulmira Medeiros
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Educados no sexo neutro: a construção discursiva de sexualidade e de gênero em um texto da revista Veja
Dánie Marcelo de Jesus
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Análise de necessidades com base em gênero para orientar a produção de material didático em espanhol: gêneros profissionais do ramo imobiliário
Natalia Labella-Sánchez
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Perguntas de leitura na prática docente em sala de apoio
Cristiane Malinoski Pianaro Angelo; Renilson José Menegassi;
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The Importance of Word-final Vowel Duration for Non-native Portuguese Speaker Identification by Means of Support Vector Machines
Suzanne Franks; Rommel Barbosa;
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SIDNELL, Jack; STIVERS, Tanya (Ed.). The Handbook of Conversation Analysis. Oxford: Willey-Blackwell, 2013. 825p.
Mércia Regina Santana Flannery
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ARAÚJO, J.; ARAÚJO, K. EaD em Tela : docência, ensino e ferramentas digitais. Campinas: Pontes, 2013. ISBN 978- 857113-416-4. 246 p.
Marcus de Souza Araújo
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Universidad Autónoma del Estado de México
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Versión 3.0 | 2017
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