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Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal

Espacios en Blanco. Revista de Educación
Dossier
Miradas sobre Educación, Comunicación y TIC’s
Tomás E. Landivar ; Claudia R. Floris ;
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Educación con medios en la Educación para la comunicación: ¿Hay algo nuevo bajo el sol?
Claudia Floris ; Tomás Landivar ;
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¿Qué ha ocurrido con la educación en comunicación en los últimos 35 años? Pensar el futuro
Roberto Aparici ; Agustín García Matilla ;
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La formación en tecnología en la era inteligente de la técnica
Gabriela Sabulsky ; María Eugenia Danieli ;
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Planteos y replanteos acerca de la Tecnología Educativa como campo de conocimiento y de formación
Silvia Coicaud ;
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Los discursos en las prácticas educativas mediadas por TIC. Aportes desde una perspectiva sociocultural
Mariana Landau ;
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Textos mediáticos en los manuales escolares. De las transposiciones a la legitimación como contenidos curriculares
Graciela M. Carbone ;
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Artículos
Impacto de los procesos de acreditación de la calidad en las carreras de ingeniería de universidades argentinas.Un estudio de casos
Ángela Corengia ;
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Medición de la calidad de la Educación Física en Chile, un desafío pendiente
Fernando Rodríguez - Rodríguez ;
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Los egresados de las Escuelas de Reingreso: sobre los soportes mínimos para aprovechar una política de reinserción educativa
Mariana Nobile ;
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El Programa “Educación Media y Formación para el Trabajo para Jóvenes” en la Provincia de Corrientes desde la perspectiva de los actores institucionales
Ana María D ́Andrea ; Blanca Noelia Sobol ; María del Carmen Almirón ;
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La tríada de las prácticas docentes: aportes de investigaciones anglófonas
Jennifer Guevara ;
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América en revisión: un análisis de la educación femenina y de los libertos en los Estados Unidos y Argentina (1871-1879)
José Gondra ; Paulo Rogério Marques Sily ;
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Jóvenes investigadores
Reconfiguraciones en el cambio de siglo: educar en y para la democracia. Nuevos sentidos de la formación ciudadana.
María Belén D’Arcángelo ;
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Universidad Autónoma del Estado de México
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Versión 3.0 | 2017
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