Sistema de Información Científica Redalyc
Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal

Revista Colombiana de Educación
"La escuela confía en que los estudiantes podemos cambiar el mundo": un estudio de las escuelas que trabajan para la justicia social
Haylen Perinés; Nina Hidalgo;
The Journey towards Inclusion: Exploring the Response of Teachers to the Challenge of Diversity in Schools
Cecilia María Azorín-Abellán
Estudio de las interacciones profesor-alumno en la alfabetización de la geografía
Elsa Patricia Molina-Valdés; Valentina Haas-Prieto;
Análisis crítico del discurso: la reforma a la educación superior en Chile en medios de comunicación escritos
Pablo Abraham Camus; Nicolas Ponce; Franco Cataldo Contreras; Milenko del Valle Tapia;
Desarrollo de competencias genéricas en estudiantes que se desempeñan como tutores pares en la universidad
Raúl Bustos-González
Comunalidades entre las narrativas históricas de estudiantes y textos escolares: un análisis cualitativo
Claudia Patricia Navarro-Roldan; Javier Alejandro Corredor-Aristizábal;
Arquitecturas de aspectos sociales en la práctica pedagógica de profesores en formación de lenguas extranjeras
Harold Andrés Castañeda
Fostering the Development of Written Argumentative Competence in ELT from a Critical Literacy Approach
Diego Sánchez-Peña; Claudia Marcela Chapetón;
Aprendizaje, comunicación e innovación en la formación de maestros de lenguas en Colombia
Claudia Lucía Ordoñez-Ordoñez
Passive Bilingualism in the Iberian Peninsula
Jan Mrva
L'influence linguistique de I'espagnolet du français lors de l'apprentissage de l'anglais
Margarita Alexandra Botero-Restrepo; Jacqueline García-Botero; Gustavo García-Botero;
Validation of a Classroom Management Questionnaire for pre and Inservice Teachers of English
Claudio Díaz; Georgina González; Lucas Ignacio Jara-Ramírez; Javiera Alejandra Muñoz-Parra;
O retrato linguístico de uma professora entre-línguas
Antonieta Heyden Megale
Universidad Autónoma del Estado de México
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Versión 3.0 | 2018
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