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Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal

Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
ACERCAMIENTO AL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN DE LA POBLACIÓN INFANTIL CABÉCAR DE CHIRRIPÓ
Hannia Watson Soto; Lolita Camacho Brown;
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LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LINEAMIENTOS PROSPECTIVOS DE LA FORMACIÓN DOCENTE: UNA VISIÓN DE FUTURO
Cristina Castillo Briceño
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TEACHERS’ DISCOURSES ON YOUNG LESBIANS IN THE PORTUGUESE SCHOOL CONTEXT
Liliana Rodrigues; Andreia Brás; Catarina Cunha; João Paulo Petiz;Conceição Nogueira;
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ANÁLISIS DE LOS VALORES CÍVICOS EN LOS MANUALES DE TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN ESPAÑA
Eva Ortiz Cermeño; Tomás Izquierdo Rus; Pedro Miralles Martínez;
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DESARROLLO PROFESIONAL DEL DOCENTE DE INGLÉS EN EL ÁREA DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Roxy Calderón Mora; Yinnia Mora Ordóñez;
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ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE UNIVERSIDADES ESTATALES Y NO ESTATALES DE CHILE RESPECTO DE SU DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
Ana María Barra Salazar; Nelly Margot Gómez Fuentealba;
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SISTEMA DE MEMORIA ORGANIZACIONAL PARA CENTROS I+D DE UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Ruth Reátegui; Ana Poma; Segundo Benítez; Germania Rodríguez;
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LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA Y EL PROCESO DE BOLONIA: CONSIDERACIONES PARA SU ANÁLISIS
Gustavo Toledo Lara
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LAS PERCEPCIONES DE LOS PROFESORES RESPECTO A LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN SUS CONTEXTOS PROFESIONALES
Claudio Díaz Larenas; María Inés Solar; Valentina Soto Hernández; Marianela Conejeros Solar;
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LA LECTURA Y LA ESCRITURA: UN ESTUDIO SOBRE REPRESENTACIONES SOCIALES DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Karina Savio
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ESTADO DEL CONOCIMIENTO DEL NIVEL EDUCATIVO BÁSICO EN TABASCO GENERADO POR PROFESORES FORMADOS EN POSGRADOS
Verónica García Martínez; Jesús Izquierdo Sandoval; Andrés Guzmán Sala;
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FLEXIBILIDAD CURRICULAR EN LA IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES. EL CASO DE NEPSO CHILE
Guillermo Williamson; Carolina Hidalgo;
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SISTEMATIZACIÓN TRABAJOS DE GRADO: PROPUESTA INVESTIGATIVA PARA LA RECONSTRUCCIÓN DE RUTAS DE CONOCIMIENTO
Rubinsten Hernández Barbosa; Claudia Patricia Orjuela; José Cabrera Paz; Luis Miguel Cabrera González;
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ANÁLISIS DE IMPACTO DE METODOLOGÍA ACTIVA Y APRENDIZAJE HEURÍSTICO EN ASIGNATURAS DE INGENIERÍA
Servando Campillay Briones; Nahur Meléndez Araya;
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INTERACCION ESTUDIANTE-INVESTIGADOR. RELACION PEDAGOGICA Y PROFESIONAL QUE SUSTENTA LA FORMACION EN EL POSTGRADO
Leticia Sánchez Lima; Alberto F. Labarrere Sarduy;
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL PERFECCIONAMIENTO DEL PROCESO DE FORMACIÓN INTERPRETATIVA EN LA MATEMÁTICA SUPERIOR
Eurico Wongo Gungula; Raquel Dieguez Batista; Eglys Pérez Ugartemendía;
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REPRODUCCIÓN DE IDENTIDAD VIRTUAL DE GÉNERO EN LA INTERACCIÓN DOCENTES-ALUMNADO. UN ESTUDIO DE CASO
Angélica Riquelme Arredondo; Josefina Quintero Corzo;
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INCIDENCIA DE LAS METAS DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES SECUNDARIOS AVANZADOS DE ARGENTINA: UN ESTUDIO DESCRIPTIVO CUANTITATIVO
María Soledad Aguilera; Adriana Bono;
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JUICIOS VALORATIVOS: ELEMENTOS Y PROCESO DE FORMULACIÓN EN LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Eva Pasek; Rosa Briceño de Sánchez;
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LINEAMIENTOS CURRICULARES, DESDE UNA PEDAGOGÍA CRÍTICA, PARA LA SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
César Toruño Arguedas
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PRÁCTICAS Y FORMACIÓN DOCENTE: UN ESCENARIO PROPICIO PARA PROMOVER LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN COLOMBIA
Faber Andrés Alzate Ortiz
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LA VIDEOCONFERENCIA DE ESCRITORIO COMO APOYO PARA LA EDUCACIÓN DE PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL
Ana Aurora Vidal Martínez; Francisco Alfonso Aguilar Valenzuela;
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Universidad Autónoma del Estado de México
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Versión 3.0 | 2017
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