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Foro de Educación
2016, 14(21)
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Higher Education Across Europe: Contemporary Missions for Historical Institutions
Tamar Groves Ana Cuevas Badallo
Universities in Latvia – from the Soviet to European Higher Education Area
Indra Dedze Zanda Rubene
The Highs and Lows of Reform. The Divergent Development of Public Education and Teacher Training in Hungary
János Ugrai
Teacher Training for Secondary Schools in Italy: Professional Role and Reflective Practice
Emiliano Macinai
La batalla por la gestión del conocimiento. El auge de la economía en la política universitaria española
L. Belén Espejo Villar Luján Lázaro Herrero
Moving the Universities to the «Third Mission» in Europe, New Impulses and Challenges in Doctoral Education
Patrícia Santos
MOOCs and their Effect on the Institution: Experiences in Course Design, Delivery and Evaluation; Research; Faculty Development; Unbundling and Credits for MOOCs
Janine Kiers
The English «Teaching Excellence Framework» and Professionalising Teaching and Learning in Research-Intensive Universities: An Exploration of Opportunities, Challenges, Rewards and Values from a Recent Empirical Study
Wendy Robinson Angelique Hilli
Admission Systems and Student Mobility: A Proposal for an EU-Wide Registry for University Admission
Cecile Hoareau McGrath Michael Frearson
The Work School (Arbeitsschule) and its Influence on the Greek Education System: The Case of the Educationist Theodoros Kastanos
Athanasios Karafyllis
Metodología y contenido axiológico de los programas de educación en valores

La participación educativa de las familias en una escuela pública valenciana. Un estudio cualitativo
Andrés Payà Rico Marta Tormo Tormo
Necessità e impossibilità dell’educazione alla cittadinanza. La comunità di ricerca filosofica come risorsa per superare l’aporia
Nicolò Valenzano
Un nuevo reto para las universidades: la evaluación de la calidad de la gestión de los Trabajos de Fin de Grado
Jesús Vera Giménez Elena Briones Pérez
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