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Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales
Artículos
Formación docente y praxis evaluativa: campos roturados
Josefa Zabala de A.
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Las TIC en la educación: nuevos ambientes de aprendizaje para la interacción educativa
María del C. Pérez de A.; María B. Telleria;
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La formación docente: experiencia para el saber y la reflexión
Dilia C. Tallaferro
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Relato e imagen: un inacabable diálogo de la literatura y las artes (propuesta de enseñanza)
Malena Andrade Molinares
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La acción de la enseñanza: el acto educativo a través de algunos referentes procedimentales
Wilberth Suescún Guerrero
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Un análisis curricular de contenidos ambientales: decisiones sobre enfoques y valoraciones sociales
Raquel Gurevich; Andrea Ajón; María Florencia Bustos; Daniel González;
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Conflicto y mediación: reflexiones desde las ciencias sociales y la investigación cualitativa
Sonia Andrade
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El currículo como dispositivo de encierro y fuga: implicaciones para su interpelación política y cultural
Tomás Azócar Mays
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Reseñas
Reseña "Presente y Pasado. Revista de Historia" de Yuleida Artigas D

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Presentación
Educación ciudadana en la enseñanza de las ciencias sociales
Carmen Aranguren R.
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Universidad Autónoma del Estado de México
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Versión 3.0 | 2017
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