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Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales
2012, (18)
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Artículos
Formación docente y praxis evaluativa: campos roturados
Josefa Zabala de A.
Las TIC en la educación: nuevos ambientes de aprendizaje para la interacción educativa
María del C. Pérez de A. María B. Telleria
La formación docente: experiencia para el saber y la reflexión
Dilia C. Tallaferro
Relato e imagen: un inacabable diálogo de la literatura y las artes (propuesta de enseñanza)
Malena Andrade Molinares
La acción de la enseñanza: el acto educativo a través de algunos referentes procedimentales
Wilberth Suescún Guerrero
Un análisis curricular de contenidos ambientales: decisiones sobre enfoques y valoraciones sociales
Raquel Gurevich Andrea Ajón María Florencia Bustos Daniel González
Conflicto y mediación: reflexiones desde las ciencias sociales y la investigación cualitativa
Sonia Andrade
El currículo como dispositivo de encierro y fuga: implicaciones para su interpelación política y cultural
Tomás Azócar Mays
Reseñas
Reseña "Presente y Pasado. Revista de Historia" de Yuleida Artigas D

Presentación
Educación ciudadana en la enseñanza de las ciencias sociales
Carmen Aranguren R.
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