redalyc.org
Sistema de Información Científica Redalyc
Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
English
Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales
2000, (5)
Ver tabla de contenido en PDF

Presentación

La enseñanza de la historia consideraciones generales
Angel Lombardi
“tras su manto de neblina,...” las islas malvinas como creación escolar
Cristina Marí Jorge Saab Carlos Suárez Lidia Giufra Marina Gerszenszteig Sabrina Stülgemayer Andrea Avila Patricia Osuna Gutierrez Lourdes Suárez
La formación de profesores de historia
Arístides Medina Rubio
Dificultades para la enseñanza de la historia en la educación secundaria: reflexiones ante la situación española
Joaquín Prats
Complejidad, educación y poder
Aliria Vilera G.
¿por qué enseñar filosofía hoy ?
Francisco Castro
Una mirada a la evaluacion educativa a traves de diversas epocas del acontecer venezolano
Oscar E. Blanco G.
Estructuras del curriculum y del conocimiento en educación básica
Aníbal León Rosa Aguilar Edwin Chirinos Duque Gladys Rojas Wilberth Suescún
Reseña de "Iber N° 17. Año V, julio 1998. La historia que se aprende. Revista de Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Barcelona. Ediciones Graó."

uaem-pie
Sistema de Información Científica Redalyc
Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
Universidad Autónoma del Estado de México
Versión 2.2 beta | 2015
redalyc@redalyc.org
Pie piepag
Versión normal |Versión básica