2014, 16 (1)
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Significado psicológico que estudiantes de secundaria de la Ciudad de México atribuyen al concepto “drogas”
Patricia Bermúdez Lozano, María Elena Medina-Mora Icaza , Shoshana Berenzon Gorn, Benilde García Cabrero , Nancy Amador Buenabad, Cuitláhuac Pérez López.
Revista Intercontinental de Psicología y Educación
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Emociones, estrés y afrontamiento en adolescentes desde el modelo de Lazarus y Folkman
Enrique Berra Ruiz, Sandra Ivonne Muñoz Maldonado, Cynthia Zaira Vega Valero, Arturo Silva Rodríguez, Gisel Gómez Escobar.
Revista Intercontinental de Psicología y Educación
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Efecto de Red Bull sobre la conducta adictiva, la actividad motora y un condicionamiento instrumental en ratas machos
Carlos Enrique Guzmán Morales, Myriam Padilla-Rivera, Melisa Cruz de Alba, Francisco Antonio Aguilar-Alonso, Maritza García Montañez.
Revista Intercontinental de Psicología y Educación
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Los padres como modelos y controles de la conducta de alimentación de los jóvenes
Marisol Parrao López, Patricia Andrade Palos, Diana Betancourt Ocampo.
Revista Intercontinental de Psicología y Educación
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Referentes teóricos en un estudio sobre significados y prácticas de mediación desde la educación especial
Úrsula Palos, Verónica Ortiz, Ana María Méndez.
Revista Intercontinental de Psicología y Educación
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La identidad del docente novel nace en la formación inicial
María Esther Basurto López.
Revista Intercontinental de Psicología y Educación
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Canales de aprendizaje y su vinculación con los resultados de un examen de ubicación de matemáticas
Karla Paulina Ibarra González, Clara Cristina Catarina Eccius Wellmann.
Revista Intercontinental de Psicología y Educación
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Concepciones en torno de la enseñanza docente. El caso de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí
José Francisco Martínez Licona, Agustín Zarate Loyola, Blanca Patricia Salazar Chávez, Andrés Palacios Ramírez.
Revista Intercontinental de Psicología y Educación
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Los talleres vivenciales con enfoque centrado en la persona, un espacio para el aprendizaje de competencias sociales
María Inés Gómez del Campo del Paso, Martha Leticia Salazar Garza, Evelyn Irma Rodriguez Morril.
Revista Intercontinental de Psicología y Educación
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