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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
2008, 5(3)
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Editorial
Carta abierta a la Ministra de Educación y a la de Ciencia y Universidades: en defensa del Master de formación inicial del profesorado de secundaria

Fundamentos y líneas de trabajo
Propuesta de modelo de evaluación multidimensional de los aprendizajes en ciencias naturales y su relación con la estructura de la didáctica de las ciencias
Julio César Tovar-Gálvez
El declive de las actitudes hacia la ciencia de los estudiantes: un indicador inquietante para la educación científica
Ángel Vázquez Maria-Antonia Manassero-Mas
La ciencia ayer y hoy
Midiendo el diámetro de la Tierra
D. Sierra-Porta G. García-Lugo M. Delgado C. Mora A. Chourio
Experiencias, recursos y otros trabajos
Un viaje al interior de la lectura con Julio Verne
Ma. Begoña Carretero Gómez
Un sistema desconocido pero internacional
Antonio Joaquín Franco-Mariscal Vicente Daries-Lacorrea
Los crucigramas en el aprendizaje del electomangetismo
Juan Carlos Olivares-G. Montserrat Escalante-A. Rafael Escarela-P. Eduardo Campero-L. José Luis Hernández-A. Irvin López-G.
Educación científica y sostenibilidad
El alumnado como protagonista de la Jornada Científica sobre el Agua
Ma. Ángeles Sánchez Guadix Ma. Begoña Carretero Gómez
El impacto de la actividad universitaria sobre el medio ambiente
Ángels Ull Solís
Es el momento de nuevos compromisos de acción ¡Podemos hacerlo y vamos a hacerlo!

Ciencia recreativa
La columna de Winogradsky. un ejemplo de microbiología básica en un laboratorio de educación secundaria
José Pedro López Pérez
Experiencias para observar el fenómeno de fluorescencia con luz ultravioleta
Santiago Heredia Avalos
Reseñas
Reseña de "Presentación del proyecto iberoamericano de evaluación CTS (PIEARCTS)"
Ángel Vázquez Alonso
Congresos
Congreso Internacional de Educación en Ciencias

VIII Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias

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