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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
2010, 7(2)
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Fundamentos y líneas de trabajo
ACTIVIDADES MANIPULATIVAS COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA
Manuel F. M. Costa Benito V. Dorrío
DISEÑO DE VISITAS GUIADAS PARA MANIPULAR Y PENSAR SOBRE LA CIENCIA DEL MUNDO CLÁSICO GRECOLATINO. EL TALLER "LOGOS ET PHYSIS" DE SAGUNTO
C. Domínguez-Sales J. Guisasola
¿QUÉ CONOCIMIENTOS SE ENSEÑAN Y SE APRENDEN EN LA ESCUELA MEDIA ARGENTINA ACERCA DE LOS EFECTOS BIOLÓGICOS DE LAS RADIACIONES?
Jorge N. Cornejo Cristina T. Speltini María Beatriz Roble Haydée Santilli
COMPRENSIÓN DEL COMPORTAMIENTO ELÉCTRICO DE LOS SÓLIDOS A PARTIR DE UN CONOCIMIENTO BÁSICO SOBRE LA MATERIA. UN ESTUDIO EXPLORATORIO CON ALUMNOS DE SECUNDARIA
Antonio García-Carmona
La Ciencia ayer y hoy
TRANSPOSICION DIDACTICA DEL MODELO CIENTIFICO DE LEWIS-LANGMUIR
Janneth Isabel Herreño Chaves Rómulo Gallego Badillo Royman Pérez Miranda
Educación científica y sostenibilidad
EL SOL, LA COCINA SOLAR Y LA SOLIDARIDAD: UNA RECETA MUY SABROSA
Mª Begoña Carretero Gómez
Experiencias, recursos y otros trabajos
JUEGOS EDUCATIVOS. FyQ FORMULACIÓN
Jesús Manuel Muñoz Calle
Ciencia recreativa
ESTROBOSCOPIO MECÁNICO: UNA EXPERIENCIA VISUAL
Esteban Szigety María Alejandra Tintori Ferreira Javier Viau Lucrecia Moro
MICROBIOLOGÍA DE LA PRODUCCIÓN CONTROLADA DE SULFURO DE HIDRÓGENO. UNA EXPERIENCIA DE TRABAJO EN EL LABORATORIO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
J.P. López Pérez J.J. Jiménez A. Fabregat J.A. Gutiérrez
Reseñas
Reseña de "ES NECESARIO REFORZAR LA LUCHA CONTRA EL CAMBIO CLIMÁTICO: EN MÉXICO SE HAN DE LOGRAR ACUERDOS VINCULANTES" de Educadores por la sostenibilidad

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