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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
2011, 8(1)
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EDITORIAL
Editorial: 2011, comienzo de una nueva etapa

Formación del profesorado de ciencias
Explicaciones y argumentos de profesores de quimica en formación inicial: la construcción de criterios para su evaluación
Natalia Ospina Quintero Leonor Bonan
Diseño y desarrollo del máster en profesorado de educación secundaria durante su primer año de implantación
Alicia Benarroch Benarroch APICE
Dificultades para la implicación del profesorado de Educación Secundaria en la lectura, innovación e investigación en didáctica de las ciencias (I): el problema de la inmersión
José Mª
Fundamentos y líneas de trabajo
¿Es posible desarrollar el pensamiento crítico a través de la resolución de problemas en fìsica mecánica?
Ignacio Laiton Poveda
Aplicación de weblogs para incrementar el aprendizaje sobre termodinámica a nivel preuniversitario
Vicente Torres Zúñiga
La educación científica hoy
El portafolio: una estrategia para la enseñanza de las ciencias. Experiencia llevada a cabo en una universidad colombiana
John Jairo María Cristina Gamboa Mora
Leonardo da Vinci y la nutrición humana
Mª Begoña Carretero Gómez
Ciencia recreativa
Reacciones encadenadas: del reloj de yodo al arco iris químico
Carlos Durán Torres Mª Luisa Aguilar Muñoz
El estudio de la fermentación en el laboratorio de Educación Secundaria
Raquel Boronat Gil José Pedro López Pérez
Experiencias, recursos y otros trabajos
"Pajitex": una propuesta de modelo didáctico para la enseñanza de ácidos nucleicos
Viviane Abreu de Andrade Karla Maria Castello Branco da Cunha Júlio Vianna Barbosa
Valoración a lo largo de once años de diferentes recursos didácticos utilizados en una asignatura práctica de parasitología en la Universidad de Alcalá
Consuelo Giménez Pardo
Reseñas y notas
Reseña de "Cambio climático: objetivo Durban"
Amparo Vilches Daniel Gil-Pérez
Reseña de "XIV Encuentro Nacional de Educación en Ciencias: Educación en Ciencias para el Trabajo, el Ócio y la Ciudadania"
Laurinda Leite
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