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Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal

Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
La Ciencia ayer y hoy
Who is a theorist?
Eric Scerri
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Sustancia y reacción química como conceptos centrales en química. Una discusión conceptual, histórica y didáctica
Andrés Raviolo; Andoni Garritz; Plinio Sosa;
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Fundamentos y líneas de trabajo
Evaluación de propuestas de cambio conceptual hechas desde la psicología cognitiva. Reflexiones sobre el aprendizaje de ciencias
Nicolás Marín Martínez
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La educación científica hoy
Ciencia en femenino
R. Escudero-Cid; C. Cid-Manzano; M. Escudero-Cid;
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El aprendizaje práctico de la química y el uso de los signos de Tolman y Vygotsky
Enrique Antonio Aguiar Andrade
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Las escenas cinematográficas: una herramienta para el estudio de las concepciones alternativas de física y química
Francisco José García Borrás
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Experiencias, recursos y otros trabajos
Los museos: un instrumento para el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Yosajandi Pérez Campillo; José Antonio Chamizo Guerrero;
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Salir del aula...Aprender de otros contextos: Patrimonio natural, museos e Internet
María Fernanda Melgar; Danilo Silvio Donolo;
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Física de Película: una herramienta docente para la enseñanza de Física universitaria usando fragmentos de películas
Arturo Quirantes Sierra
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Cine y literatura como herramientas de trabajo para el estudio de enfermedades contagiosas
María Begoña Carretero
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Ciencia recreativa
El antibiograma. Un recurso en el laboratorio de Educación Secundaria
José Pedro López Pérez; Raquel Boronat Gil;
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Reseñas y notas
Reseña de "The Periodic Table. Its Story and Its Significance" y "The Periodic Table. A Very Short Introduction" de Eric Scerri
José Mª Oliva
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Reseña de "Temas y Palabras clave para un futuro sostenible" de Educadores por la sostenibilidad

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VII Seminario Ibérico/III Seminario Iberoamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias "Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias"
Marisa Gutiérrez Julián; Miguel Ángel Gómez Crespo; María Jesús Martín-Díaz;
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Universidad Autónoma del Estado de México
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Versión 3.0 | 2017
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