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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
2012, 9(3)
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Fundamentos y líneas de trabajo
Análisis descriptivo sobre el concepto combustión en libros de texto universitarios
Henry Giovany Cabrera Castillo
Estudiando cómo los modelos atómicos son introducidos en los libros de texto de Secundaria
Ramón Cid Manzado Gabriel Dasilva Alonso
Evaluación del ámbito de la didáctica de las ciencias y estrategias de investigación para su convergencia
Nicolás Marín Martínez Fidel Antonio Cárdenas Salgado
Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) en la enseñanza universitaria de Biotecnología. El caso de la velocidad específica de crecimiento microbiano (m)
Lucas Adolfo Mauro Ruberto Walter Patricio Mac Cormack Ariel Calabró Julián Rodriguez Talou
Formación del profesorado de ciencias
La investigación en argumentación y sus implicaciones en la formación inicial de profesores de ciencias
Pablo Antonio ARCHILA
La reflexión metacientífica a través del cine: un estudio sobre los saberes docentes
Carola Astudillo Alcira Susana Rivarosa Félix Ortiz
Ciencia recreativa
Tensión superficial: un modelo experimental con materiales sencillos
Esteban Szigety Javier Viau María Alejandra Tintori Ferreira Horacio Gibbs
Experimentos químicos de bajo costo: un aporte desde la microescala
Alexis González Carlos Urzúa
Entre la matemática y la magia: la leyenda de Josefo y la mezcla australiana
Pedro Alegría Ezquerra
Reseñas y notas
Más allá de Rio+20: Seguir impulsando la construcción de un futuro sostenible
Educadores por la sostenibilidad
Reseña de "Centros de ciencias y visitas escolares" de Maite Morentin y Jenaro Guisasola

Reseña de "El Pati de la Ciència" de Rafael García-Molina (coord.)
Rafael García-Molina
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