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Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal

Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Editorial
Editorial: Contribuyendo a la formación de investigadores noveles y respondiendo al reto del relevo generacional

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Fundamentos y líneas de trabajo
La enseñanza-aprendizaje de fenómenos astronómicos cotidianos en la Educación Primaria española
J. M. Vílchez-González; C. M. Ramos-Tamajón;
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El uso de un organizador previo en la enseñanza de Inmunología
Viviane Abreu de Andrade; Marta Maximo Pereira; Tania Cremonini de Araújo-Jorge; Robson Coutinho Silva;
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El modelo de expresión de los genes y el determinismo en los libros de texto de ciencias
Blanca Puig; María Pilar Jiménez Aleixandre;
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Trabajos de indagación de los alumnos: instrumentos de evaluación e identificación de dificultades
Concepció Ferrés Gurt; Anna Marbà Tallada; Neus Sanmartí Puig;
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La Ciencia ayer y hoy
Dibujo, fotografía y Biología. Construir ciencia con y a partir de la imagen
Javier Grilli; Mirtha Laxague; Lourdes Barboza;
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Los orígenes de la Biología como ciencia. El impacto de las teorías de evolución y las problemáticas asociadas a su enseñanza y aprendizaje
Gonzalo M.A. Bermudez
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Formación del profesorado de ciencias
Efecto de un programa formativo para enseñar ciencias por indagación basada en modelos, en las concepciones didácticas de los futuros maestros
María Martínez-Chico; María Rut Jiménez Liso; Rafael López-Gay Lucio-Villegas;
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Una experiencia de aprendizaje por investigación con Cajas negras en formación inicial de maestros
Carmen Solís-Espallargas; Isabel Escriva Colomar; Ana Rivero García;
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Experiencias, recursos y otros trabajos
El impacto de la fusión de los icebergs en el nivel del mar
José Domingo Villarroel Villamor; Daniel Zuazagoitia Rey- Baltar;
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Una secuencia didáctica de modelización, indagación y creación del conocimiento científico en torno a la deriva continental y la tectónica de placas
Jordi Domènech-Casal
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Pregúntate, indaga y a la vez trabaja algunas competencias
Ana Marzo Mas; Llorenç Monferrer Pons;
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Educación científica y sostenibilidad
Un instrumento para analizar las actividades prácticas en la formación inicial del profesorado de Secundaria de Ciencias y Matemáticas desde la perspectiva de la sostenibilidad
José María Cardeñoso Domingo; Josefa Cuesta Fernández; Pilar Azcárate Goded;
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¿Qué características presentan los contenidos relacionados con las problemáticas ambientales propuestos en los libros de texto de 3° de la eso?*
Sergio Montañés Bayonas; Mercedes Jaén García;
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Ciencia recreativa
Aulas-laboratorios de bajo costo, usando TIC
Silvia E. Calderón; Pablo Núñez; José L. Di Laccio; Leila M. Iannelli; Salvador Gil;
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Reseñas y notas
Aprendizaje basado en problemas, proyectos y casos: diseño e implementación de experiencias en la universidad
Jenaro Guisasola; Mikel Garmendia;
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Curso básico de didáctica de las ciencias. Enseñanza secundaria. Profesorado de ciencias en formación y en activo
Jaime Carrascosa Alís; Josep Lluís Domenech; Joaquín Martínez Torregrosa; Luis Osuna García; Rafaela Verdú Carbonell;
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Experimentos de Física usando las TIC y elementos de bajo costo
Rafael García Molina
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Universidad Autónoma del Estado de México
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Versión 3.0 | 2017
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