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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
2015, 12(1)
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Editorial
Editorial: Contribuyendo a la formación de investigadores noveles y respondiendo al reto del relevo generacional

Fundamentos y líneas de trabajo
La enseñanza-aprendizaje de fenómenos astronómicos cotidianos en la Educación Primaria española
J. M. Vílchez-González C. M. Ramos-Tamajón
El uso de un organizador previo en la enseñanza de Inmunología
Viviane Abreu de Andrade Marta Maximo Pereira Tania Cremonini de Araújo-Jorge Robson Coutinho Silva
El modelo de expresión de los genes y el determinismo en los libros de texto de ciencias
Blanca Puig María Pilar Jiménez Aleixandre
Trabajos de indagación de los alumnos: instrumentos de evaluación e identificación de dificultades
Concepció Ferrés Gurt Anna Marbà Tallada Neus Sanmartí Puig
La Ciencia ayer y hoy
Dibujo, fotografía y Biología. Construir ciencia con y a partir de la imagen
Javier Grilli Mirtha Laxague Lourdes Barboza
Los orígenes de la Biología como ciencia. El impacto de las teorías de evolución y las problemáticas asociadas a su enseñanza y aprendizaje
Gonzalo M.A. Bermudez
Formación del profesorado de ciencias
Efecto de un programa formativo para enseñar ciencias por indagación basada en modelos, en las concepciones didácticas de los futuros maestros
María Martínez-Chico María Rut Jiménez Liso Rafael López-Gay Lucio-Villegas
Una experiencia de aprendizaje por investigación con Cajas negras en formación inicial de maestros
Carmen Solís-Espallargas Isabel Escriva Colomar Ana Rivero García
Experiencias, recursos y otros trabajos
El impacto de la fusión de los icebergs en el nivel del mar
José Domingo Villarroel Villamor Daniel Zuazagoitia Rey- Baltar
Una secuencia didáctica de modelización, indagación y creación del conocimiento científico en torno a la deriva continental y la tectónica de placas
Jordi
Pregúntate, indaga y a la vez trabaja algunas competencias
Ana Marzo Mas Llorenç Monferrer Pons
Educación científica y sostenibilidad
Un instrumento para analizar las actividades prácticas en la formación inicial del profesorado de Secundaria de Ciencias y Matemáticas desde la perspectiva de la sostenibilidad
José María Cardeñoso Domingo Josefa Cuesta Fernández Pilar Azcárate Goded
¿Qué características presentan los contenidos relacionados con las problemáticas ambientales propuestos en los libros de texto de 3° de la eso?*
Sergio Montañés Bayonas Mercedes Jaén García
Ciencia recreativa
Aulas-laboratorios de bajo costo, usando TIC
Silvia E. Calderón Pablo Núñez José L. Di Laccio Leila M. Iannelli Salvador Gil
Reseñas y notas
Aprendizaje basado en problemas, proyectos y casos: diseño e implementación de experiencias en la universidad
Jenaro Guisasola Mikel Garmendia
Curso básico de didáctica de las ciencias. Enseñanza secundaria. Profesorado de ciencias en formación y en activo
Jaime Carrascosa Alís Josep Lluís Domenech Joaquín Martínez Torregrosa Luis Osuna García Rafaela Verdú Carbonell
Experimentos de Física usando las TIC y elementos de bajo costo
Rafael García Molina
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