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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
2016, 13(2)
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Explicaciones acerca de fenómenos relacionados con el volumen de líquido desplazado por un sólido en inmersión, con la densidad y con la flotación, en alumnado de Educación Secundaria Obligatoria
Rafael Palacios-Díaz Ana M. Criado García-Legaz
¿Comprenden y aceptan los estudiantes la evolución? Un estudio en bachillerato y universidad
Marga L. Rivas Francisco González García
¿Qué conocimientos movilizan un grupo de futuros docentes para elaborar el modelo de infección por tuberculosis?
Virginia Aznar Cuadrado Blanca Puig
¿Qué conocimientos movilizan un grupo de futuros docentes para elaborar el modelo de infección por tuberculosis?
Virginia Aznar Cuadrado Blanca Puig
Diseño y análisis de tareas de evaluación de competencias científicas en una unidad didáctica sobre el consumo de agua embotellada para educación secundaria obligatoria
Francisco Rodríguez Mora Ángel Blanco López
El concepto de bienestar animal en el currículo de Secundaria Obligatoria y en los libros de texto de ciencias
Beatriz Mazas Gil Rosario Fernández Manzanal
Efectos sobre el aprendizaje informal de la evolución biológica como resultado de la mediación museal
María del Carmen Sánchez Mora Carmina de la Luz Ramírez
Gene Hunting: una secuencia contextualizada de indagación alrededor de la expresión génica, la investigación in silico y la ética en la comunicación biomédica
Jordi Domènech-Casal
Propuesta didáctica de enseñanza con simulaciones para estudiantes del profesorado en Ciencias Biológicas
Sofía Judith Garófalo Lucía B. Chemes Manuel Alonso
Estudio de una propuesta lúdica para la educación científica y matemática globalizada en infantil
Alicia Fernández-Oliveras Virginia Molina Correa María Luisa Oliveras
Uso de árboles evolutivos para contextualizar científicamente la enseñanza de la biodiversidad vegetal
Silvina Mariana Rosa Hugo Tricarico
La transición a la Sostenibilidad como objetivo urgente para la superación de la crisis sistémica actual
Amparo Vilches Daniel Gil Pérez
Un caso de Historia de la Ciencia para aprender Naturaleza de la Ciencia: Semmelweis y la fiebre puerperal
José Antonio Acevedo Díaz Antonio García-Carmona María del Mar Aragón
Análisis reflexivo de profesores de ciencias de secundaria en formación inicial en torno a diferentes secuencias didácticas
Natalia Jiménez-Tenorio José Mª
¿Con qué vivencias, potencialidades y predisposiciones inician los futuros docentes de Educación Primaria su formación en la enseñanza de la ciencia?
Antonio García-Carmona Marta Cruz-Guzmán
Desarrollo del conocimiento didáctico del contenido en el caso de la enseñanza de la carga eléctrica en Bachillerato desde la práctica de aula
Lina Viviana Melo Niño Florentina Cañada Cañada Vicente Mellado Andrés Buitrago
El cambio en las concepciones de los futuros maestros sobre la metodología de enseñanza en un programa formativo
Soraya Hamed Ana Rivero Rosa Martín del Pozo
Estudio comparativo sobre las estrategias desarrolladas por los futuros docentes de Primaria y Secundaria en la elaboración de audiovisuales educativos
Ángel Ezquerra Martínez Esther Burgos Jiménez Javier Manso Lorenzo
Esparcimiento de Rayleigh
Alejandro del Mazo Vivar
¿Por qué sube el agua? Un estudio comparativo del desempeño en el uso de pruebas
Isabel García-Rodeja Gayoso Vanessa Sesto Varela
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