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Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal

Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Preferencias y necesidades del profesorado o acompañante de grupo que visita un Museo Interactivo de Ciencias
Anastasia Porta Vales; Mª Carmen Mato Carrodeguas;
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El tratamiento de los bienes y servicios que aporta la biodiversidad en manuales de la educación secundaria española: un estudio epistemológico
Gonzalo Miguel Angel Bermudez; Ana Lía De Longhi; Valentín Gavidia;
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Escribir ciencia: un desafío que comienza en la escuela primaria
Carina Rudolph;Carla Inés Maturano Arrabal; María Amalia Soliveres; Cinthia Perinez;
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Actitudes y motivaciones de los estudiantes de ciencias en Bachillerato y Universidad hacia el aprendizaje de la Física
Endika Arandia; Kristina Zuza; Jenaro Guisasola;
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¿Los productos homeopáticos pueden ser considerados medicamentos? Creencias de maestras/os en formación
Araitz Uskola
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Análisis de los estereotipos de género en las acciones de alumnos y alumnas de secundaria durante la resolución de una tarea sobre densidad y disoluciones
Rut Cortizo Franco; Beatriz Crujeiras Pérez;
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Propuesta didáctica sobre la compra de un coche para trabajar competencias clave en la Educación Secundaria
Gloria Moreno; Enrique España; Ángel Blanco;
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La termografía infrarroja: un sorprendente recurso para la enseñanza de la física y la química
Fernando Ignacio de Prada Pérez de Azpeitia
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Hipatia de Alejandría: La Dama de las Ciencias. Una propuesta interdisciplinar en primaria a través del uso de textos
María José Sáez Bondía; Nathalie Clavero Pagés;
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El rincón de la ciencia y la actitud hacia las ciencias en educación infantil
Celia Gómez-Motilla; José-Reyes Ruiz-Gallardo;
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Experiencias en torno al huerto ecológico como recurso didáctico y contexto de aprendizaje en la formación inicial de maestros de Infantil
Marcia Eugenio; Lourdes Aragón Núñez;
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Enfermedad de marchitamiento fúngico en plántulas de lechuga: un modelo didáctico-experimental para la enseñanza de los postulados de Koch
Omar Robledo D’Angelo
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Desarrollo profesional docente de profesorado de secundaria en una experiencia de innovación mediante investigaciones escolares
Teresa Lupión Cobos; Carolina Martín Gámez;
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Análisis de las concepciones del profesorado de secundaria sobre la enseñanza de las ciencias durante el proceso de formación inicial
Alfonso Pontes Pedrajas; Francisco J. Poyato López;
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Mapa del conocimiento didáctico y modelo didáctico en profesionales del área biológica sobre el contenido de célula
Eduardo Ravanal Moreno; Francisco López-Cortés;
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Universidad Autónoma del Estado de México
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Versión 3.0 | 2017
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