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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
2016, 13(3)
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Preferencias y necesidades del profesorado o acompañante de grupo que visita un Museo Interactivo de Ciencias
Anastasia Porta Vales Mª Carmen Mato Carrodeguas
El tratamiento de los bienes y servicios que aporta la biodiversidad en manuales de la educación secundaria española: un estudio epistemológico
Ana Lía De Longhi Valentín Gavidia
Escribir ciencia: un desafío que comienza en la escuela primaria
Carina Rudolph Carla Inés Maturano María Amalia Soliveres Cinthia Perinez
Actitudes y motivaciones de los estudiantes de ciencias en Bachillerato y Universidad hacia el aprendizaje de la Física
Endika Arandia Kristina Zuza Jenaro Guisasola
¿Los productos homeopáticos pueden ser considerados medicamentos? Creencias de maestras/os en formación
Araitz Uskola
Análisis de los estereotipos de género en las acciones de alumnos y alumnas de secundaria durante la resolución de una tarea sobre densidad y disoluciones
Rut Cortizo Franco Beatriz Crujeiras Pérez
Propuesta didáctica sobre la compra de un coche para trabajar competencias clave en la Educación Secundaria
Gloria Moreno Enrique España Ángel Blanco
La termografía infrarroja: un sorprendente recurso para la enseñanza de la física y la química
Fernando Ignacio de Prada Pérez de Azpeitia
Hipatia de Alejandría: La Dama de las Ciencias. Una propuesta interdisciplinar en primaria a través del uso de textos
María José Sáez Bondía Nathalie Clavero Pagés
El rincón de la ciencia y la actitud hacia las ciencias en educación infantil
Celia Gómez-Motilla José-Reyes Ruiz-Gallardo
Experiencias en torno al huerto ecológico como recurso didáctico y contexto de aprendizaje en la formación inicial de maestros de Infantil
Marcia Lourdes Aragón Núñez
Enfermedad de marchitamiento fúngico en plántulas de lechuga: un modelo didáctico-experimental para la enseñanza de los postulados de Koch
Omar Robledo D’Angelo
Desarrollo profesional docente de profesorado de secundaria en una experiencia de innovación mediante investigaciones escolares
Teresa Lupión Cobos Carolina Martín Gámez
Análisis de las concepciones del profesorado de secundaria sobre la enseñanza de las ciencias durante el proceso de formación inicial
Alfonso Pontes Pedrajas Francisco J. Poyato López
Mapa del conocimiento didáctico y modelo didáctico en profesionales del área biológica sobre el contenido de célula
Eduardo Ravanal Moreno Francisco López-Cortés
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