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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
2007, 4(1)
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Editorial
José Mª
Fundamentos y líneas de trabajo
Comprensión de los estudiantes de la Teoría Especial de la Relatividad y diseño de una visita guiada a un museo de la ciencia
Jenaro Guisasola Jordi Solbes José Ignacio Barragués Antonio Moreno Maite Morentin
Pensamiento analógico y construcción de un modelo molecular para la materia
J. Ma. Oliva Ma. M. Aragón
Consensos sobre la naturaleza de la ciencia: fundamentos de una investigación empírica
José Antonio Acevedo-Díaz Ángel Vázquez-Alonso Pilar Acevedo-Romero
Resolución de problemas en la enseñanza de la geología: contribuciones de un estudio exploratorio
S. Carrasquinho C. Vasconcelos N. Costa
Fortalezas epistemológicas y axiológicas de la ciencia-ficción: un potosí pedagógico mal aprovechado en la enseñanza y divulgación de las ciencias
Carlos Eduardo de Jesús Sierra-Cuartas
Experiencias, recursos y otros trabajos
El cine y la literatura de ciencia ficción como herramientas didácticas en la enseñanza de la física: una experiencia en el aula
Sergio L. Palacios
La cámara oscura en la clase de ciencias: fundamento y utilidades didácticas
Ana Ma. Criado Rosa del Cid Antonio García-Carmona
Imagen popular de la ciencia transmitida por los cómics
ADRIANA PATRICIA
La educación científica hoy
La ciencias experimentales y la enseñanza bilingüe
María del Mar Aragón-Méndez
Wolfgang Amadeus Mozart nos ayuda a estudiar anatomía
Ma. Begoña Carretero-Gómez
Educación científica y sostenibilidad
Consumo responsable

Crecimiento económico y sostenibilidad

Reseñas
Reseña de "Una selección de artículos sobre decisiones tecnocientíficas y enseñanza de las ciencias"
José Antonio Acevedo-Díaz
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