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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
2006, 3(1)
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Editorial
José Mª
FUNDAMENTOS Y LÍNEAS DE TRABAJO
Características en la construcción y rodaje de los modelos mentales generados sobre las disoluciones
Nora Nappa María José Insausti Agustín Francisco Sigüenza
El valor social de la alfabetización científica en radiobiologia
A.M. Güerci C.A. Grillo
Identificación de dificultades conceptuales y procedimentales de alumnos y docentes de EGB sobre la flotación de los cuerpos
Claudia Mazzitelli Carla Maturano Graciela Núñez Raúl Pereira
LA CIENCIA AYER Y HOY
Sacándole más jugo al problema de la corona. Segunda parte: el tratamiento cuantitativo
Josip Slisko
La reproducción de experimentos históricos en relación con la forja de ethos científico
Carlos Eduardo de Jesús Sierra-Cuartas
EXPERIENCIAS, RECURSOS Y OTROS TRABAJOS
El problema de las concepciones alternativas en la actualidad (parte III). Utilización didáctica de los errores conceptuales que aparecen en cómics, prensa, novelas y libros de texto
Jaime Carrascosa-Alís
Experiencias sorprendentes de química con indicadores de pH caseros
Santiago Heredia-Avalos
Actividades para la enseñanza/aprendizaje de la química a través de analogías
José Mª
Cooperación en entornos telemáticos y la enseñanza de la química
Gregorio Jiménez-Valverde Anna Llitjós-Viza
L A EDUCACIÓN CIENTÍFICA HOY
El Quijote: nutrición y salud
Ma. Begoña Carretero-Gómez
EDUCACIÓN CIENTÍFICA Y SOSTENIBILIDAD
Impulso de la década de la educación por un futuro sostenible

RESEÑAS
Reseña de "El papel de los modelos y analogías en la educación en ciencias: implicaciones desde la investigación" de R.K. Coll, B. France, I. Taylor
José Mª
Reseña de "Ejemplos de preguntas de ciencias del proyecto internacional PISA de la OECD"
José Antonio Acevedo
Reseña de `Seminario Internacional sobre "El estado actual de la investigación en enseñanza de las ciencias"` de A.F. Cachapuz, B. Lopes, F. Paixão, J.F. Praia y C. Guerra
José Mª
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