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Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal

Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Fundamentos y líneas de trabajo
Evaluación de los efectos de la materia CTS de bachillerato en las actitudes CTS del alumnado con una metodología de respuesta múltiple
Ángel Vázquez-Alonso ; José Antonio Acevedo-Díaz ;Maria-Antonia Manassero-Mas ; Pilar Acevedo-Romero ;
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Opiniones e intenciones del profesorado sobre la participación social en ciencia y tecnología. El caso de la biotecnología
J.M. Cabo-Hernández ; C. Enrique-Mirón ; J. R. Cortiñas-Jurado ;
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Relevancia de los factores no-epistémicos en la percepción pública de los asuntos tecnocientíficos
José Antonio Acevedo-Díaz ;
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Evaluación de un modelo didáctico analógico para el aprendizaje de energía interna y temperatura
Raúl O. Zamorano ; Horacio M. Gibbs ; Lucrecia E. Moro ; Javier E. Viau ;
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La Ciencia: ayer y hoy
Implicaciones de la evolución histórica de algunos conceptos en la enseñanza de la Relatividad
H. Pérez ; J. Solbes ;
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Crítica al experimento crucial: Michelson y la hipótesis del éter (1887- 1930). Algunas implicaciones para la enseñanza de la física (15/17 años)
A. Drewes ; H. Palma ;
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Experiencias, recursos y otros trabajos
Diseño y validación de actividades de laboratorio para promover el pensamiento crítico de los alumnos
Celina Tenreiro-Vieira ; Rui Marques-Vieira ;
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Experimentos de química recreativa con sulfato de cobre pentahidratado
Santiago Heredia-Avalos ;
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Propuesta didáctica y dificultades para el aprendizaje de la organización celular
Adriana Mengascini ;
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Una propuesta de situaciones problemáticas en la enseñanza del principio de conservación de la energía
Antonio García-Carmona ;
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Educación científica y sostenibilidad
Algunos obstáculos e incomprensiones en tornoa la sostenibilidad
Daniel Gil-Pérez ; Amparo Vilches ;
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Tecnologías para la sostenibilidad

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Reseñas Bibliográficas
Reseña de: "La relaciones CTS en la educación científica"
A. Blanco ; V. B. Brero ; M. A. Jiménez ; M. T. Prieto ;
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Reseña de: "La resolución de problemas en física"
Francisco Javier Perales ;
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Universidad Autónoma del Estado de México
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Versión 3.0 | 2017
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