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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
2005, 2(1)
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Editorial

Fundamentos y líneas de trabajo
Aplicaciones de las Tecnologías de la Informacióny de la Comunición en la educación científica.Primera parte: funciones y recursos
Alfonso Pontes-Pedrajas
Diseño de estrategias centradas en el aprendizaje para las visitas escolares a los museos de ciencias
J. Guisasola R. Azcona M. Etxaniz E. Mujika M. Morentin
La ciencia: ayer y hoy
¿Mentimos a nuestros hijos cuando les decimos que 1+1 son 2?
Sergio Amat-Plata
Experiencias, recursos y otros trabajos
Las decisiones científicas y la participación ciudadana. Un caso CTS sobre investigación biomédica
Mariano Martín Gordillo
La ecoauditoría en un centro educativo
J. Ma. Cano Villanueva
El diodo como operador elemental en circuitos electrónicos. Una propuesta para su enseñanza enel 2º ciclo de ESO
Antonio García-Carmona
Star Trek: un viaje a las leyes de la dinámica
Francisco José García-Borrás
La educación científica hoy
Década de la educación para el desarrollo sostenible. Algunas ideas para elaborar una estrategia global
Daniel Gil-Pérez Amparo Vilches José Mª
La enseñanza de la física y la química

Reseñas
Reseña de "Novedad tecnológica y grado de apertura: dos características de los experimentos interactivos que contribuyen a mantener la atención del visitante" de Sandifer, C
José María Oliva
Reseña de "Perspectivas teóricas del aprendizaje encontextos informales" de Anderson, D., Lucas, K.B. y Ginns, I.S.
Petra Olmedo
Reseña de "Qué nos dice la investigación acerca del usode analogías para enseñar química:investigación y práctica" de Orgill, M.K. y Bodner, G.
José Mª
Reseña de "Orígenes del electromagnetismo. Oersted y Ampère" de Mª Carmen Pérez de Landazábal y Paloma Varela Nieto
José Luis Martínez-Montalbán
Reseña de "Operaciones de laboratorio en química" de Manuel Fernández González
Manuel Fernández-González
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