bolema Bolema: Boletim de Educação Matemática Bolema 1980-4415 0103-636X UNESP - Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Pesquisa 00001 1980-4415v30n54e01 Editorial EDITORIAL Jan-Apr 2016 30 54 viii viii This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.

Desde 2008 o Boletim de Educação Matemática tem publicado anualmente uma edição especial. Tais edições nos são muito caras, pois, com elas, logramos promover campos de objetos e estudos específicos que emergem na Educação Matemática, e contribuir com a criação de um espaço para a reunião de artigos em torno de um campo comum, prezando pela diversidade que se mostra na temática eleita e em seus diferentes modos de investigá-la.

Além disso, uma das preocupações do Boletim é estar atento aos diferentes temas de pesquisa que surgem em nível internacional. Com isso, a revista busca criar um espaço com produções nacionais e internacionais de qualidade, de fácil acesso aos leitores-pesquisadores da área.

No rastro dessa tradição e dessa preocupação, anunciamos com alegria esta edição especial, cujos artigos giram em torno do tema "Gênese e Desenvolvimento do Trabalho Matemático: o papel do professor, do formador e das interações", com a finalidade de compreender melhor os desafios didáticos gerados pelo trabalho matemático em um contexto escolar.

Para este número especial, tivemos a honra de poder contar com dois editores convidados especialistas na temática - Inés Mª Gómez Chacón, da Universidad Complutense de Madrid, e Laurent Vivier, da Université Paris Diderot -, que organizaram a edição e que a abrem com um artigo que versa sobre o marco teórico que a atravessa.

Agradecemos o esmero e o carinho com que os professores Inés Mª Gómez Chacón e Laurent Vivier organizaram a edição, certos de sua contribuição ímpar para a Educação Matemática.