Señor editor:

Mediante la presente carta quiero presentar el alcance de un simposio de actualización médico-quirúrgica trasmitido en su totalidad de manera abierta y en vivo a través de YouTube.

Habiendo pasado más de 120 días de cuarentena en Colombia ha ocurrido un cambio en la forma en la que se imparten las lecciones: las aulas han cerrado¹ y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han pasado a tener una importancia angular en los espacios académicos.² Este cambio de enfoque ha despertado numerosos debates desde lo social a lo pedagógico,³ sin embargo, su adopción se ha generalizado.

El simposio “la mente al servicio de la medicina”, se llevó a cabo los días 18 y 19 de julio y se presentaron ponencias de profesionales en las áreas de la Neurología clínica, la neuropediatría, la neurocirugía y la psiquiatría. A este simposio se inscribieron 2443 personas de más de 11 países de Latinoamérica. Durante estos dos días los videos en YouTube a través de los cuales el simposio fue trasmitido obtuvieron más de dieciséis mil visitas⁴.

Esta experiencia es fácilmente replicable puesto que todos los programas utilizados para hacer las trasmisiones en vivo, son gratuitos y abiertos. Los ponentes se conectaban a través de la plataforma de videollamadas “Google meet” y presentaban allí sus ponencias, las ponencias se trasmitían en paralelo a través de un programa de transmisiones en vivo llamado Open Broadcaster Software y los asistentes podían ver las ponencias a través de YouTube en tiempo real, también posteriormente podían revisitar las ponencias, puesto que, las trasmisiones en vivo permanecían disponibles aún después de finalizada la trasmisión. (Figura 1)

Figura 1
TIC gratuitas utilizadas para la transmisión en vivo del simposio de actualización de actualización médico-quirúrgica.
De izquierda a derecha se muestran el flujo de información en tiempo real, desde los ponentes hasta los asistentes, los softwares utilizados de izquierda a derecha son: Google meet, Open Broadcaster Software y YouTube.

Las TIC nos permiten superar brechas que de otra manera serían casi infranqueables como la brecha geográfica y el límite de asistentes por razones logísticas. Además, páginas web como YouTube que funcionan como una librería de videos, permiten el acceso asincrónico de los participantes a las ponencias, pudiendo revisitarlas en el momento en que mejor lo prefieran, también se permite un contacto directo con los ponentes, los organizadores y los participantes gracias a los chats en vivo que ofrecen dichas plataformas.

Esta es una experiencia exitosa y replicable, organizada desde una asociación local de estudiantes de medicina, demostrándose que este tipo de simposios virtuales son en una herramienta potente de difusión de la información científica y de los avances en materia de la neurología y ciencias asociadas.

Referencias

1. Monitoring school closures [Internet]. [cited 2020 Jul 24]. Available from: https://en.unesco.org/fieldoffice/santiago/covid-19-education-alc/monitoring

2. Almarzooq ZI, Lopes M, Kochar A. Virtual Learning During the COVID-19 Pandemic: A Disruptive Technology in Graduate Medical Education [Internet]. Vol. 75, Journal of the American College of Cardiology. Elsevier USA; 2020 [cited 2020 Jul 24]. p. 2635-8. Available from: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7159871/

3. Daniel J. Education and the COVID-19 pandemic. 123AD [cited 2020 Jul 24]; Available from: https://doi.org/10.1007/s11125-020-09464-3

4. La mente al servicio de la medicina. simposio de actualización. [Internet]. YouTube. 2020 [cited 28 August 2020]. Available from: https://www.youtube.com/playlist?list=PLAArF0OtQbArjzyQd8smr0mlm1MsgQz36

Notas de autor

*David Fabián Ramírez Moreno. Correo electrónico: david.ramirez01@uptc.edu.co. Teléfono: +57 312 353 1609. Dirección: Carrera 0A este #74-32. Alcalá real, 150001, Tunja, Boyacá, Colombia.