HTML

ePub

PDF

INTRODUÇÃO

A sexualidade é um conjunto de características que se traduz nas mais variadas formas de expressar a energia vital, que é a energia manifestada através da capacidade de se ligar às pessoas, ao prazer, aos desejos e necessidades da vida⁽¹⁾.

A sexualidade envolve diversas dimensões da vida do ser humano, como gênero, identidade de gênero, orientação sexual, emoção, amor e reprodução. É expressa e vivida por cada pessoa de forma diferente - através de pensamentos, desejos, fantasias, valores, atitudes, papéis, relacionamentos, entre outros - e está relacionada ao contexto social dos desejos, das crenças, das representações, dos valores, dos comportamentos, das relações e da identidade, sendo desenvolvida e reformulada ao longo do tempo. Portanto, a sexualidade é um conceito distinto de sexo, o qual remete à questão biológica orientada para o aparelho reprodutivo feminino e masculino^(2,3).

Há o desempenho de novos papéis sociais na juventude. Mudanças na relação com a família, na busca de uma maior autonomia e de maior liberdade para tomada de decisões, fatores que influenciam diretamente a vivência desse grupo social com relação à sua sexualidade e os torna um grupo vulnerável em relação à exposição ao risco⁽⁴⁾.

Os jovens vivem a sua sexualidade como um campo de descobertas, de liberdade e construção da sua capacidade de tomada de decisão, responsabilidade, escolhas e afirmação da identidade. É uma forma de buscar autonomia, viver de forma singular e com características da própria juventude⁽³⁾.

Desse modo, a prevenção às doenças sexualmente transmissíveis está vinculada a dois conceitos: Primeiramente, ao conceito de risco, que descreve pessoas ou grupos de pessoas em situações em que pode ocorrer algum dano à saúde (infecção ou adoecimento); em segundo, a vulnerabilidade, que se define como fatores biológicos, epidemiológicos, sociais, culturais, econômicos e políticos que podem aumentar ou reduzir o risco de um indivíduo ou grupos de indivíduos⁽⁴⁾.

A vulnerabilidade apresenta três dimensões, que seriam: Individual, quando o próprio indivíduo coloca-se em situações que podem prejudicar a sua saúde, como não usar camisinha durante as relações sexuais. A dimensão social, que consiste em situações de caráter social, econômico, político e de falta de oportunidades, que podem indicar uma maior exposição a situações de risco. Por último, a dimensão institucional, que é definida como a falta de políticas públicas ou a sua ineficácia frente a uma epidemia ou agravo de situação⁽⁴⁾. A importância do trabalho preventivo busca a redução dos riscos e o entendimento das vulnerabilidades.

Aliteratura lista que ter conhecimento acerca de doenças sexualmente transmissíveis (DST), da síndrome da imunodeficiência adquirida (AIDS) e do vírus da imunodeficiência humana (HIV) não resulta, necessariamente, em uma prática sexual segura, demonstrando que comportamento e conhecimento não são congruentes. O comportamento de risco aparece na medida em que os sujeitos deixam de usar preservativo com parceiros fixos e casuais, sendo um dos motivos a crença de que fidelidade e tempo de relacionamento tornam o sexo seguro⁽⁵⁾. A monogamia em um relacionamento estável aparece como uma regra, e a fidelidade um elemento preponderante⁽⁶⁾. Dessa forma, as relações não estáveis e esporádicas requerem o cuidado com a prevenção, enquanto os relacionamentos estáveis e com pessoas conhecidas justificam o não uso de preservativo⁽⁷⁾. No imaginário social, a pessoa que lhe transmitirá HIV é desconhecida; de maneira que conhecer a pessoa e ter um relacionamento estável lhe torna imune aos riscos, uma crença fundamentada na fidelidade do casal⁽⁶⁾.

Por conta da feminização e heterossexualização da AIDS, acredita-se que as autoridades governamentais devam elaborar projetos educativos que não tenham como objetivo informar o uso correto do preservativo, mas alertar a população acerca da conscientização das práticas sexualmente seguras, tanto em relacionamentos estáveis como em relações esporádicas, bem como esclarecer a responsabilidade mútua entre o casal em função do sexo seguro^(8,9). Para as mulheres, o empoderamento deve ser incentivado, aperfeiçoando sua sexualidade de maneira que seja protagonista, independente do tipo de relacionamento⁽¹⁰⁾.

Os Centros de Testagem e Aconselhamento (CTA) são serviços de saúde que realizam ações de diagnóstico e prevenção de DST´s e têm contribuído para a realização de atendimentos na área. São serviços reconhecidos pela comunidade em geral e pelos agentes de saúde, imprescindível pelo oferecimento de aconselhamento de qualidade, acesso facilitado aos testes rápidos para HIV, Sífilis e Hepatites Virais gratuitamente, de modo sigiloso e com confiabilidade no resultado⁽¹¹⁾.

O CTA do município de Balneário Camboriú, em Santa Catarina, desenvolve alguns projetos de promoção e prevenção de saúde para a comunidade, que são realizados dentro e fora da unidade de saúde. Um deles é o Educa Vida, uma parceria entre a Secretaria da Saúde com a Secretaria da Educação que tem como objetivo fazer prevenção de DST/HIV/AIDS, hepatites e uso indevido de drogas em escolas do município, particulares e públicas, abarcando o ensino fundamental e médio e a educação para jovens e adultos (EJA); há também o projeto Aprender, que objetiva ações preventivas com jovens universitários, professores e funcionários das universidades. De acordo com o Boletim Epidemiológico de HIV/AIDS⁽¹²⁾, o número de casos de AIDS entre as faixas etárias de 20-29 anos é de 9.544 no Brasil, sendo o maior número em comparação com demais faixas etárias.

Nesse contexto, propõe-se, no presente trabalho, a pesquisar o perfil sexual dessa faixa etária, que se encontra em maior número na universidade, com o propósito de auxiliar em subsídios para o planejamento de ações de prevenção pelo CTA. Pretende-se obter informações mais específicas acerca de comportamentos de risco e proteção, práticas sexuais dos universitários e situações de vulnerabilidade a que esse público está sujeito. Para tanto, esta pesquisa estabeleceu como objetivo investigar o perfil sexual de estudantes universitários.

MÉTODOS

Esta pesquisa é caracterizada como um estudo experimental, descritivo e transversal realizado com dados primários. A população foi composta por 3.000 estudantes de uma universidade do município de Balneário Camboriú, Santa Catarina, dos quais 371 aceitaram participar da pesquisa. Utilizou-se o cálculo amostral simples, realizado on-line⁽¹³⁾, com nível de confiança de 95% e erro amostral de 5%.

Os dados foram coletados a partir de um questionário autoaplicável, estruturado com 31 questões relacionadas ao perfil sociodemográfico e sexual dos estudantes, investigando quais informações acerca da prevenção de DST/HIV/AIDS eles possuíam e se faziam uso de algum método preventivo. O roteiro de coleta de dados teve como referência o Formulário de Atendimento do SI-CTA⁽¹⁴⁾, adaptado de acordo com os objetivos desta pesquisa.

O questionário foi disponibilizado via e-mail institucional, para que os 3.000 estudantes universitários respondessem on- line, permanecendo disponível para respostas no período de abril/2016 até junho/2016, contabilizando, ao final desse período, 371 respostas compondo a amostra. Os critérios de inclusão para a participação da pesquisa eram: ser maior de 18 anos de idade e ser estudante universitário. O critério de exclusão considerou os questionários que não foram respondidos por completo.

Para a análise dos dados, utilizou-se a estatística descritiva a partir da distribuição da frequência simples e apresentação dos números absolutos e relativos. O projeto de pesquisa recebeu aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade do Vale do Itajaí, por meio do Parecer consubstanciado nº 1.235.127.

RESULTADOS

Apresentam-se os achados das respostas dos 371 estudantes universitários que aceitaram participar da pesquisa. Desses, 237 (63,9%) participantes são mulheres e 150 (40,4%) se encontravam na faixa etária entre 21-25 anos, predominante na pesquisa. Do total da amostra, 307 (82,7%) se denominaram heterossexuais, 227 (61,2%) cursando Direito, 161 (43,4%) da religião católica, 330(88,94%) originários da Região Sul e 246 (66,3%) residindo com familiares (Tabela I).

Acerca do conhecimento dos participantes sobre métodos preventivos às DST/HIV, 369 (99,5%) afirmaram conhecer. Apenas 2 participantes (0,5%) responderam não conhecer. A camisinha masculina/feminina foi a resposta predominante para 368(99,2%) estudantes, seguida pela pílula anticoncepcional, assinalada por 88 (23,7%); vasectomia (48- 12,9%); laqueadura (42- 11,3%); diafragma (32- 8,6%); tabelinha (28- 7,5%); espermicida (14; 3,8%); chá de canela (7; 1,9%); outros métodos (4-1%), muco cervical (3- 0,8%); temperatura basal (2- 0,5%) e chá de arruda (1- 0,3%).

Sobre os métodos preventivos da gravidez, 368 (99,2%) afirmaram conhecer, e apenas 3 (0,8%) não conhecem. Dentre os métodos citados, a pílula anticoncepcional (361-97,3%) teve maior prevalência, seguido da camisinha masculina/feminina (355-95,7%), vasectomia (244-65,8%), laqueadura (237-63,9%), diafragma (129-34,8%), tabelinha (117-31,5%), espermicida (65-17,5%), chá de canela (11-3%), outros métodos (10-2,7%), temperatura basal (9-2,4%), chá de arruda (4-1,1%) e muco cervical (3-0,8%).

As formas de transmissão assinaladas pelos participantes que tiveram maior predominância foram: sexo vaginal (361-97,3%) e anal (332- 89,5%), uso de seringa (329- 88,7%) e doação de sangue não testado (327- 88,1%); seguidas por uso deinstrumento perfuro-cortante não esterilizado (294- 79,2%), sexo oral (273- 73,6%), transmissão vertical (254- 68,5%), leitematerno (107- 28,8%), masturbação a dois (61- 16,4%), beijo na boca (36- 9,7%), suor, saliva e lágrimas (34- 9,2%), usocompartilhado de copos, talheres e pratos (20- 5,4%), sabonete, toalha e banheiro (19- 5,1%), picada de inseto (13- 3,5%),outros (2- 0,5%) e, por fim, abraço (1- 0,3%).

A respeito das práticas sexuais, 197(53,9%) participantes tiveram a primeira relação sexual entre 16-20 anos, 135 (36,38%)participantes afirmaram que a idade foi 10-15 anos, 16 (4,31%) estudantes colocaram idade 21-25 anos, 15 (4,04%) nuncativeram relação sexual, 3 (0,8%) colocaram menos de 10 anos, 3 (0,8%) não responderam ou não lembram, e 2 (0,53%)colocaram 26-30 anos.

Em relação à estabilidade dos relacionamentos, 254(68,5%) participantes têm parceiros fixos e 117(31,5%) não possuíam parceria sexual fixa. Quanto aos tipos de parceria sexual predominante, 259 (69,8%) responderam homem, 104 (28%) mulher, 17 (4,6%) nunca tiveram relação sexual e 2 (0,5%) travesti/transsexual.

No que se refere à quantidade de parcerias sexuais predominante, 291 (78,44%) participantes marcaram entre 1-5 parceiros, 34 (9,16%) indicaram entre 6-10, 17 (4,58%) responderam que não tiveram parceiro sexual nos últimos 12 meses, 11 (2,96%) marcaram mais de 15, 10 (2,69%) afirmaram não lembrar ou não responderam, e 8 (2,15%) estudantes marcaram 11-15.

Acerca do uso da camisinha nas relações sexuais, houve predominância dos participantes que faziam uso (137- 36,9%), seguido de 135(36,4%) que afirmaram usar às vezes, 84 (22,6%) afirmaram que não usam e 15 (4%) participantes nunca tiveram relação sexual.

Dentre motivos para não fazer uso da camisinha com parceiros eventuais e fixos, destacam-se: confiança no parceiro (221-59%), seguido de: não gosta (111- 29,9%), acha que o outro não tem DST/HIV (71- 19,1%), não pegará doença (65-17,5%),não deu tempo (63- 17%), outro motivo (60- 16,2%), deseja ter filhos (38- 10,2%), o parceiro(a) não aceita (27- 7,3%), nãoconsegue negociar (13- 3,5%), não acredita na eficácia (4- 1,1%), não sabe colocar (2- 0,5%), não tinha informação (1- 0,3%)e não tem condições financeiras para comprar (1- 0,3%).

Quanto à importância de discutir o tema, 345 (93%) acreditam que é relevante promover discussão dentro da universidade. Houve predominância dos que acreditam que não há discussão sobre sexualidade na universidade, com 251 (67,7%) respostas contra 120 (32,3%) que acreditam que o tema é discutido. Prevaleceram os que acreditam que as discussões na universidade se dão por meio de palestras, com 173(46,6%) respostas, e discussões em sala, com 149 (40,2%), mas há também 116 (31,3%) que afirmaram que as discussões são feitas de outras formas, 44 (11,9%) acreditam que por meio de curso, 40 (10,8%) que por meio de debate de filme e 35 (9,4%) por meio de oficina.

No que diz respeito ao espaço onde conversam sobre sexualidade, prevaleceram os universitários que conversam em casa, com 240 (64,7%) respostas, seguida dos que conversam na universidade, com 209 (56,3%); no bar, com 169(45,6%); no trabalho, com 128 (34,5%); na internet,com 119 (32,1%); na igreja, com 29 (7,8%); e ainda 25 (6,7%) estudantes afirmaram que não conversam e 20 (5,4%) responderam que conversam sobre sexualidade em outros locais não especificados.

Com relação à forma mais eficaz de informar sobre sexualidade e prevenção, 289 (77,9%) acreditam ser a televisão, 281(7,7%) citam o Facebook e 276 (74,4%) roda de conversa/palestra. Em seguida, 199 (53,6%) assinalaram You Tube (199-53,6%), jornal (154- 41,5%), curso (148- 39,9%), folder (140- 37,7%), rádio (137- 36,9%), Twitter (127-34,2%), livros (101-27,2%) e outras formas não especificadas (20- 5,4%).

DISCUSSÃO

Os resultados da presente pesquisa sobre a idade de iniciação sexual dos universitários corroboram com a pesquisa que analisou conhecimento, atitudes e comportamentos da comunidade universitária relacionados à IST (infecção sexualmente transmissível), evidenciando maior frequência na faixa etária de 16-19 anos idade média da primeira relação sexual dos participantes (16 anos para os homens e 19 anos para as mulheres)⁽⁵⁾. Outro estudo, o qual objetivou analisar as relações entre as atitudes sexuais, contraceptivas, o lócus de controle da saúde e a autoestima nos estudantes de uma instituição de ensino superior privado através de questionário semiestruturado aplicado com 152 estudantes, também obteve como idade média da primeira relação sexual 17 anos⁽¹⁵⁾.

Sobre a quantidade de parcerias sexuais nos últimos 12 meses dos participantes da presente pesquisa, houve prevalência de 1-5 parcerias, com 291 respostas (78,44%), o que valida os resultados da pesquisa que teve como finalidade descrever o perfil sexual de acadêmicos da área da saúde da Universidade Federal do Ceará a partir de um questionário fechado, a qual evidenciou que, entre os 303 participantes da pesquisa, 201 se relacionaram sexualmente com número de parceiros entre 1-6⁽¹⁶⁾. Outro estudo que teve como objetivo identificar e comparar aspectos da vulnerabilidade individual às DST/AIDS entre estudantes universitários da primeira e última série dos cursos de Enfermagem e Medicina através de questionário aplicado com 263 alunos obteve como resultado uma variação de 0-6 parceiros sexuais nos últimos doze meses, resultado que se assemelha ao do presente estudo⁽¹⁷⁾.

Acerca do número de parceiros sexuais nos últimos 12 meses, os achados da atual pesquisa ratificam a pesquisa que teve como prevalência participantes que tinham parceiro (a) fixo (a)⁽¹⁶⁾.

Em relação ao uso da camisinha nas relações sexuais, os dados do presente estudo são semelhantes aos encontrados na pesquisa que teve como objetivo investigar o comportamento de 382 universitários, com idades entre 20-29 anos, entre os quais 119 fizeram uso em todas as relações sexuais nos últimos 30 dias, seguido de 103 que usaram às vezes e 50 que nunca usaram. Os dados coletados na presente averiguação apresentam uma limitação relacionada ao fato de que o uso da camisinha pode variar de acordo com o tipo de relação sexual (oral, vaginal e anal) e tal variável não foi contemplada no questionário⁽¹⁸⁾.

Em estudo que teve como objetivo principal analisar as vulnerabilidades referentes à transmissão sexual do HIV entre universitários através de questionário semiestruturado aplicado para 161 estudantes, os resultados demonstraram que, entre os 102 estudantes que eram sexualmente ativos, 34 estudantes (33,3%) afirmaram utilizar sempre o preservativo, seguido de 33 (32,2%) que afirmaram usar às vezes e 24 (23,5%) que afirmaram raramente utilizar a camisinha. Tais resultados, quando comparados proporcionalmente ao presente estudo, obtiveram respostas semelhantes⁽¹⁹⁾.

O motivo mais citado entre os universitários do atual estudo para o não uso da camisinha se tratou da confiança no parceiro, dado que pode testificar estudo com estudantes universitários de São Paulo que demonstrou que o uso do preservativo é substituído pelo uso da pílula anticoncepcional em relacionamentos estáveis, em que se acredita que exista uma maior confiança no parceiro⁽²⁰⁾. Tais resultados demonstram que os níveis de escolaridade e de conhecimento dos participantes da pesquisa não podem ser associados à utilização dos métodos preventivos⁽¹⁶⁾.

Com relação aos conhecimentos dos estudantes universitários acerca dos métodos preventivos para DST/HIV/AIDS, os achados da presente investigação reforçam os resultados encontrados numa pesquisa no interior de São Paulo, que teve como objetivo levantar o nível de informação sobre DST/AIDS e hepatites B e C entre 863 jovens universitários. A partir de um questionário fechado, obteve como dado que mais de 95% dos participantes citaram o preservativo feminino e masculino como seguros para a prevenção das doenças sexualmente transmissíveis. Porém, se diferencia quanto à crença se outros métodos contraceptivos também prevenirem DST/HIV/AIDS, apenas 1,8% dos respondentes acreditam que exista outro método preventivo às DST/HIV/AIDS além do uso da camisinha⁽²¹⁾.

No presente estudo, ao se verificar o conhecimento a respeito dos métodos contraceptivos dos estudantes universitários do atual estudo, observou-se uma confusão acerca da diferença da prevenção das DST/HIV/AIDS e da prevenção da gravidez, pois os mesmos métodos foram citados em ambos os questionamentos e obtiveram maior índice de respostas.

Os dados referentes às formas de transmissão das DST/HIV/AIDS demonstram que, em sua maioria, os universitários possuem um conhecimento adequado acerca do tema, porém 36 pessoas acreditam que pode haver transmissão de DST/HIV/ AIDS por meio de beijo na boca; suor, saliva e lágrimas; e uso de talheres, pratos e copos. Há similaridade nos dados obtidos em pesquisa que teve por objetivo avaliar o conhecimento, atitudes e percepção de risco frente a AIDS dos acadêmicos do curso de Fonoaudiologia de uma universidade particular do município de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, a partir de um questionário fechado com 137 universitários. A pesquisa apresentou crenças de que doar sangue, beijar na boa e ter contato com a lágrima de alguém com HIV é uma forma de transmissão do vírus, bem como, compartilhar pratos, garfos e copos, demonstrando que conhecimentos do senso comum a respeito das formas de transmissão estão presentes significativamente nas respostas de ambas as pesquisas⁽²²⁾.

Em análise feita com 1.819 universitários, de diferentes áreas do conhecimento, a partir de um questionário enviado eletronicamente, que se propôs a quantificar e gerar autopercepção do (des)conhecimento sobre as DST, além de avaliar o interesse em uma disciplina sobre o tema, encontrou-se que quase metade dos estudantes acredita que seja importante existir uma disciplina obrigatória para todas as áreas a respeito dessa temática⁽²³⁾. Sendo assim, pode-se constatar, em ambas as pesquisas, o interesse e a percepção da importância do tema pelos universitários, independente da área de conhecimento.

O presente estudo não corrobora os achados de uma pesquisa, pois os meios que contribuíram para os conhecimentos sobre DST/AIDS e hepatites B e C foram os materiais impressos, seguido da televisão, e as novas tecnologias, como a internet, apareceram em menor quantidade⁽²¹⁾.

A partir dos resultados depreende-se que o nível de escolaridade não implica em conhecer as formas de transmissão de doenças sexuais, bem como fazer uso do preservativo, embora a maioria afirme fazer uso do mesmo. A confiança no (a) parceiro (a) foi motivo de prevalência para a não utilização do preservativo, demonstrando que relacionamento amoroso podeser considerado um fator de vulnerabilidade para contaminação por DST/HIV/AIDS, pois o preservativo é o único métodopreventivo vigente atualmente. Porém, mesmo cogitando como fator de vulnerabilidade, não se pondera como determinante.Os acadêmicos demonstraram interesse na discussão de temas relacionados à sexualidade dentro da universidade e tambémcompreenderem a sua importância.

A partir da análise dos resultados, verificaram-se aspectos da vida e do comportamento sexual dos acadêmicos, que podem ser resumidos na desinformação acerca das temáticas que atravessam a sexualidade humana, o que gera riscos à saúde. Os pesquisados, ao serem questionados acerca dos métodos contraceptivos e preventivos que conheciam, assinalaram os mesmos métodos para ambas as questões. Dessa forma, compreende-se que existe a fragilidade acerca da temática, de informações e conceitos equivocados. Além disso, o fato dos estudantes conhecerem os métodos não implica em fazer uso, saber como utilizá- los ou a sua finalidade.

Os objetivos propostos foram alcançados dentro das limitações que o formato da pesquisa se propôs, como apresentar cunho quantitativo e por esse motivo não permitir perguntas abertas para um aprofundamento das questões pesquisadas. Sugere-se que sejam realizadas mais investigações qualitativas dentro desse tema, para que sejam verificados de forma mais aprofundada os motivos para o não uso da camisinha.

CONCLUSÃO

Os estudantes universitários investigados apresentaram perfil sexual vulnerável, pois grande parte possui dúvidas ou conhecimentos e conclusões errôneas sobre diversos aspectos referentes à sexualidade humana e não se consideram em situação de risco por terem acesso às informações, gerando risco à saúde.

REFERÊNCIAS

1. Ministério da Saúde (BR). Cadernos de atenção básica: saúde sexual e reprodutiva [Internet]. 26ª ed. Brasília: Ministério da Saúde; 2013 [acesso em 2017 Ago 28]. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/saude_sexual_saude_reprodutiva.pdf

2. Secretaria de Educação de São Paulo. Cá entre nós: guia de educação integral em sexualidade entre jovens [Internet]. São Paulo: Unesco; 2012 [acesso em 2017 Ago 28]. Disponível em: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002170/217096por.pdf

3. Machado MG. Sexualidade (corpo e doenças sexualmente transmissíveis): o que dizem os livros didáticos de Ciências e Biologia sobre esta temática? [monografia]. João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba; 2015 [acesso em 2017 Ago 28]. Disponível em: http://security.ufpb.br/cccb/contents/monografias/2015/sexualidade-corpo-e-doencas-sexualmente-transmissiveis-o-que-dizem-os-livros-didaticos-de-ciencias-e-biologia-sobre-esta-tematica.pdf

4. Rates CMP, Azevedo C, Taveira AM, Pessalacia JDR, Araújo A. Questões bioéticas e adolescência: revisão integrativa da literatura brasileira. Rev Enferm Cent-Oeste Min [Internet]. 2014 [acesso em 2017 Ago 28];4(3):1359-73. Disponível em: http://www.seer.ufsj.edu.br/index.php/recom/article/viewArticle/770

5. Gil MAA. Vulnerabilidade às infecções sexualmente transmissíveis no contexto universitário [dissertação]. Natal: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2016 [acesso em 2017 Ago 28]. Disponível em: https://repositorio.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/22030/1/MariaAngelicaAiresGil_DISSERT.pdf

6. Domingues PS. A representação social do ser homem para homens heterossexuais e a vulnerabilidade para o HIV/AIDS [dissertação]. Rio de Janeiro: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2014 [acesso em 2017 Ago 28]. Disponível em: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6651

7. Marques JS Junior, Gomes R, Nascimento EF. Masculinidade hegemônica, vulnerabilidade e prevenção HIV/AIDS. Ciênc Saúde Coletiva [Internet]. 2012 [acesso em 2017 Ago 28];17(2):511-20. Disponível em: http://www.scielosp.org/pdf/csc/ v17n2/a24v17n2.pdf

8. Gonçalves MVR. Casamento e AIDS: um olhar teológico sobre a contaminação feminina na região sul da Bahia [dissertação]. São Leopoldo: Escola superior de Teologia; 2012 [acesso em 2017 Ago 28]. Disponível em: http://tede.est.edu.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=395

9. Silva JE. HIV/AIDS: um perfil epidemiológico do vírus e uma análise das práticas seguras, conhecimento e percepção das mulheres [dissertação]. Natal: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2014 [acesso em 2017 Ago 28]. Disponível em: https://repositorio.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/19448/1/JosenildoEugenioDaSilva_DISSERT.pdf

10. Aguiar Rod. A violência doméstica e suas implicações para a crescente feminização da epidemia de HIV/AIDS. In: Anais do Congresso Internacional das Faculdades EST 2012. São Leopoldo. p. 516-520 [acesso em 2017 Ago 28]. Disponível em: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:-pArMG0FEoEJ:anais.est.edu.br/index.php/congresso/ article/download/100/109+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br

11. Haag CB. Avaliação dos Centros de Testagem e Aconselhamento em HIV/AIDS (CTA) de Porto Alegre/RS na perspectiva de seus aconselhadores [dissertação]. São Leopoldo: Universidade do Vale do Rio dos Sinos; 2012 [acesso em 2017 Ago 28]. Disponível em: http://www.repositorio.jesuita.org.br/bitstream/handle/UNISINOS/4360/CristinaHaag. pdf?sequence=1&isAllowed=y

12. Ministério da Saúde (BR). Boletim epidemiológico: HIV e AIDS [Internet]. Brasília: Ministério da Saúde; 2017 [acesso em 2017 Ago 28]. Disponível em: http://portalarquivos.saude.gov.br/images/pdf/2017/janeiro/05/2016_034-Aids_publicacao.pdf

13. Santos GEO. Cálculo amostral: calculadora on-line [acesso em 2017 Ago 28]. Disponível em: http://www.calculoamostral. vai.la

14. Ministério da Saúde (BR). Sistema de informação dos centros de testagem e aconselhamento em AIDS sl-cta: manual de utilização[Internet]. Brasília: Ministério da Saúde; 2005 [acesso em 2017 Ago 28]. Disponível em: http://www.aids.gov.br/sites/default/files/si_cta_0.pdf

15. Janeiro JMSV, Oliveira IMS, Rodrigues MHG, Maceiras MJ, Rocha GMM. As atitudes sexuais, contraceptivas, o lócus de controle da saúde e a autoestima em estudantes do ensino superior. Rev Bras Promoç Saúde [Internet]. 2013 [acesso em 2017 Ago 28];26(4):505-12. Disponível em: http://periodicos.unifor.br/RBPS/article/view/3115

16. Falcão JSP Jr, Freitas LV, Rabello STO, Pinheiro AKB, Lopes EM, Ximenes LB. Perfil e práticas sexuais de universitários da área da saúde. Esc Anna Nery Rev Enferm [Internet]. 2007 [acesso em 2017 Ago 28];11(1):58-65. Disponível em: http:// www.redalyc.org/articulo.oa?id=127715305008

17. Dessunti EM, Reis AOA. Vulnerabilidade às DST/AIDS entre estudantes da saúde: estudo comparativo entre primeira e última série. Ciênc Cuid Saúde [Internet]. 2012 [acesso em 2017 Set 8];11(Supl):274-83. Disponível em: http://periodicos. uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/view/17738

18. Colares V, Franca C, Gonzalez E. Conduta de saúde entre universitários: diferenças entre gêneros. Cad Saúde Pública [Internet]. 2009 [acesso em 2017 Ago 28];25 (3):521-8. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/csp/v25n3/07.pdf

19. Bezerra EO, Chaves ACP, Pereira MLD, Melo FRG. Análise da vulnerabilidade sexual de estudantes universitários ao HIV/AIDS. Rev RENE [Internet]. 2012 [acesso em 2017 Set 7];13(5):1121-31. Disponível em: http://saudepublica.bvs.br/pesquisa/resource/pt/lil-679862

20. Pirotta KCM, Schor N. Intenções reprodutivas e práticas de regulação da fecundidade entre universitários. Rev. Saúde Public [Internet]. 2004 [acesso em 2017 Ago 28];38(4):495-502. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rsp/v38n4/21077.pdf

21. Barbosa RGB, Garcia FCP, Manzato AJ, Martins RA, Vieira FT. Conhecimento sobre DST/AIDS, Hepatites e conduta sexual de universitários de São José do Rio Preto, SP. DST – J Bras Doenças Sex Transm [Internet]. 2006 [acesso em 2017 Ago 28];18(4):224-30. Disponível em: http://www.dst.uff.br//revista18-4-2006/CAP1ConhecimentoSobreDSTAIDS.pdf

22. Staliano P, Coêlho AEL. Conhecimentos, atitudes e percepção de risco dos acadêmicos de Fonoaudiologia perante a AIDS. Psicol Rev [Internet]. 2011 [acesso em 2017 Ago 28];17(1):100-16. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/per/v17n1/v17n1a08.pdf

23. Importar imagenCastro EL, Caldas TA, Morcillo AM, Pereira EMA, Velho PENF. O conhecimento e o ensino sobre doenças sexualmente transmissíveis entre universitários. Ciênc Saúde Coletiva [Internet]; 2016 [acesso em 2017 Ago 28];21(6):1975-84. Disponível em: http://www.scielosp.org/pdf/csc/v21n6/1413-8123-csc-21-06-1975.pdf

Autor notes

bbia.94@hotmail.com

IR