Editorial
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Universidade Estadual de Ponta Grossa
Este trabalho está sob uma Licença Internacional Creative Commons Atribuição 4.0.
Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Culturais Divisão de Extensão Universitária
ISSN 2238-7315
ano 13 - n.2
Carlos Luciano Sant’Ana Vargas
Gisele Alves de Sá Quimelli
Marilisa do Rocio Oliveira
Liza Holzmann
Gisele Alves de Sá Quimelli
Maria Inês Chaves
Dra. Ana Luiza Ruschel Nunes (UEPG)
Dra. Ana Paula Xavier Ravelli (UEPG)
Dr. Carlos Hugo Rocha (UEPG)
Dr. Cláudio Jorge Guimarães (UEPG)
Dr. Dircéia Moreira (UEPG)
Dr. Giovani Marino Fávero (UEPG)
Dra. Gisele Alves de Sá Quimelli (UEPG)
Dr. José Tadeu Dolinski (UEPG)
Dra. Maria Salete Marcon Gomes Vaz (UEPG)
Dra. Nelci Catarina Chiqueto (UEPG)
Dra. Rosilea Clara Werner (UEPG)
Dr. Silvio Luiz Rutz da Silva (UEPG)
Dr. Andres C. Ravelo, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina
Dr. César Tello, Universidad Nacional de Tres de Febrero - UNTRF, Argentina
Dra. Dagneris Batista de los Ríos, Universidad de Las Tunas Vladimir Ilich Lenin, Cuba
Dr. David P. Moxley, University of Oklahoma, Estados Unidos da América do Norte
Dr. Enrique Pastor Seller, Universidad de Murcia, Espanha
Dra. Isabel Maria Ribeiro Mesquita, Universidade do Porto, Portugal
Dra. Kathryn Jane Campbell, University of Alberta, Canadá
Dr. Michael J. Reiss, University of London, Reino Unido
Dra. Adriana Richit – Universidade Federal da Fronteira Sul – SC – Brasil
Dra. Alexandra Santos Pinheiro – Universidade Federal da Grande Dourados – MS – Brasil
Dr. Allyson Carvalho de Araújo – Universidade Federal do Rio Grande do Norte – RN – Brasil
Dr. Antonio Artur de Souza – Universidade Federal de Minas Gerais – MG – Brasil
Dra. Cláudia Ribeiro Bellochio – Universidade Federal de Santa Maria – RS – Brasil
Dra. Daniela Dotto Machado – Universidade Federal de São Carlos – SP – Brasil
Dra. Deise Luiza da Silva Ferraz – Universidade Federal de Minas Gerais – MG – Brasil
Dra. Deisi Cristina Gollo Marques Vidor – Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre – RS – Brasil
Dra. Dênia Falcão de Bittencourt – Universidade Tiradentes – SE – Brasil
Dra. Denise de Freitas – Universidade Federal de São Carlos – SP – Brasil
Dr. Éder Silveira – Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre – RS – Brasil
Dra. Eneida Silveira Santiago – Universidade Estadual de Londrina – PR – Brasil
Dra. Fernanda Barja Fidalgo Silva de Andrade – Universidade do Estado do Rio de Janeiro – RJ – Brasil
Dr. Fabio Zoboli – Universidade Federal de Sergipe – SE – Brasil
Dr. Geraldo Ceni Coelho – Universidade Federal da Fronteira Sul – SC – Brasil
Dra. Gisele Caldas Alexandre – Universidade Federal Fluminense – RJ – Brasil
Dra. Herli de Sousa Carvalho – Universidade Federal do Maranhão – MA - Brasil
Dra. Jane Márcia Progianti – Universidade do Estado do Rio de Janeiro – RJ – Brasil
Dra. Jaqueline Delgado Paschoal – Universidade Estadual de Londrina – PR – Brasil
Dr. João Jorge Correa – Universidade Estadual do Oeste do Paraná – PR – Brasil
Dr. Jose Alberto Carvalho dos Santos Claro – Universidade Federal de São Paulo – SP – Brasil
Dr. José Falcão Sobrinho – Universidade Estadual Vale do Acaraú – CE – Brasil
Dra. Kelly Cristina Benetti Tonani Tosta – Universidade Federal da Fronteira Sul – SC – Brasil
Dra. Louise de Lira Roedel Botelho – Universidade Federal da Fronteira Sul – SC – Brasil
Dra. Luciana de Souza Neves Ellendersen – Universidade Federal do Paraná – PR – Brasil
Dr. Luiz Fernando Caldeira Ribeiro – Universidade o Estado de Mato Grosso – MT – Brasil
Dra. Maíra Bonafé Sei – Universidade Estadual de Londrina – PR – Brasil
Dr. Marcelo Câmara dos Santos – Universidade Federal de Pernambuco – PE – Brasil
Dr. Marcelo de Maio Nascimento – Universidade Federal do Vale do São Francisco – PE – Brasil
Dr. Marcus Vinícius Tres – Universidade Federal de Santa Maria – RS – Brasil
Dra. Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva – Universidade do Estado de Santa Catarina – SC – Brasil
Dra. Marilia Brasil Xavier – Universidade do Estado do Pará – PA – Brasil
Dra. Marquiana de Freitas Vilas Boas Gomes – Universidade Estadual do Centro-Oeste – PR – Brasil
Dra. Marta Fernanda de Araujo Bibiano – Universidade Federal de Pernambuco – PE – Brasil
Dra. Moema Lúcia Martins Rebouças – Universidade Federal do Espírito Santo – ES – Brasil
Dr. Mohamed Ezz El-Din Mostafa Habib – Universidade Estadual de Campinas – SP – Brasil
Dra. Nadia Gaiofatto Gonçalves – Universidade Federal do Paraná – PR – Brasil
Dra. Raimunda Hermelinda Maia Macena – Universidade Federal do Ceará – UFC – Brasil
Dr. Raimundo Bonfim dos Santos – Universidade Estadual de Santa Cruz – BA – Brasil
Dra. Regina Lucia Monteiro Henriques – Universidade do Estado do Rio de Janeiro – RJ – Brasil
Dr. Ricardo Monezi Julião de Oliveira – Pontificia Universidade Católica - PUC / Universidade Federal de São Paulo – SP – Brasil
Dra. Sandra de Fátima Batista de Deus – Universidade Federal do Rio Grande do Sul – RS – Brasil
Dra. Stela Maris Sanmartin – Universidade Federal do Espírito Santo – ES – Brasil
Dra. Tereza Virginia Ribeiro Barbosa – Universidade Federal de Minas Gerais – MG – Brasil
Dra. Vera Marcia Marques Santos – Universidade Estadual de Santa Catarina – SC – Brasil
Dra. Yoshiko Sassakim – Universidade Federal do Amazonas – AM – Brasil
Dr. Ailton Fernando Santana de Oliveira - Universidade Federal de Sergipe – SE – Brasil
Dr. Alexandre Augusto Biz – Universidade Federal do Paraná – PR – Brasil
Dr. Alfredo Almeida Pina de Oliveira – Universidade de São Paulo – SP – Brasil
Dra. Ana Paula Xavier Ravelli – Universidade Estadual de Ponta Grossa – PR – Brasil
Dra. Clóris Regina Blanski Grden – Universidade Estadual de Ponta Grossa – PR – Brasil
Dra. Cristiane Maria Amorim Costa – Universidade do Estado do Rio de Janeiro – RJ – Brasil
Dra. Daniela Abreu Matos - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia – BA – Brasil
Dra. Ennia Débora Passos Braga Pires – Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – BA – Brasil
Dra. Janice Henriques da Silva Amaral - Universidade Federal de Minas Gerais – MG – Brasil
Dr. João Aparecido Bazolli - Universidade Federal do Tocantins – TO – Brasil
Dr. João Rodolpho Amaral Flôres - Universidade Federal de Santa Maria – RS – Brasil
Dra. Larissa Louise Campanholi – Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais – PR – Brasil
Dr. Luciano Games - Universidade Federal de São Paulo – SP – Brasil
Dra. Marcia Regina Martins Alvarenga – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – MS – Brasil
Dra. Nilza Alves Marques Almeida – Universidade Federal de Goiás – GO – Brasil
Dr. Paulo Humberto Porto Borges - Universidade Estadual do Oeste do Paraná – PR - Brasil
Dr. Ricardo Martins Porto Lussac - Universidade Federal do Rio de Janeiro – RJ – Brasil
Dra. Rúbia Gisele Tramontin Mascarenhas – Universidade Estadual de Ponta Grossa – PR – Brasil
Dr. Ricardo Zanetti Gomes – Universidade Estadual de Ponta Grossa – PR – Brasil
Dra. Tatiana Montes Celinski – Universidade Estadual de Ponta Grossa – PR – Brasil
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ISSN Eletrônico: 2238-7315
Cláudia Gomes Fonseca
Jhony Adelio Skeika
Sandra do Rocio Ferreira Leal
Maria Inês Chaves
Silvana Aparecida Carvalho do Prado
Thaisa Andrade Jamoussi
Dilma Heloisa Santos
Jéssica de Fátima Levandowski
Leandro Dalalibera Fonseca
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1- Multidisciplinar. 2 - Extensão Universitária.
EDITORIAL 213
CORRIDA DE AVENTURA: UMA AÇÃO DE EXTENSÃO NA GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO-PE
ADVENTURE RACE: AN OUTREACH UNIVERSITY ACTION OF THE UNDERGRADUATE COURSE OF PHYSICAL EDUCATION AT THE FEDERAL UNIVERSITY OF VALE DO SÃO FRANCISCO – PE 214
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: O MITO COMO FERRAMENTA DE APROXIMAÇÃO ENTRE A UNIVERSIDADE E POVOS TRADICIONAIS
COUNTING STORIES: THE MYTH AS A TOOL TO APPROACH THE UNIVERSITY AND TRADITIONAL PEOPLES 228
A HISTÓRIA SERTANISTA DA CASA DE PEDRA DE AMARANTINA, NAS MINAS GERAIS: PATRIMÔNIO E IDENTIDADES LOCAIS
THE SERTANISTA HISTORY OF THE CASA DE PEDRA IN AMARANTINA, MINAS GERAIS: HERITAGE AND LOCAL IDENTITIES 238
ANÁLISE DE SOBRECARGAS ADQUIRIDAS POR CUIDADORES E SEUS PACIENTES COM COMPLICAÇÕES NEUROLÓGICAS ANTES E APÓS UM PROGRAMA DE ORIENTAÇÕES
ANALYSIS OVERLOADS ACQUIRED FOR CAREGIVERS AND THIR PATIENTS WITH NEUROLOGICAL COMPLICATIONS BEFORE AND AFTER GUIDANCE PROGRAM. 256
A TRANSEXUALIDADE NO CONTEXTO DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PELO TRABALHO PARA A SAÚDE
TRANSSEXUALITY IN THE CONTEXT OF THE WORK EDUCATION PROGRAM FOR HEALTH 268
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM ESCOLAS NA AMAZÔNIA: POTENCIALIZANDO AS PRÁTICAS DOCENTES
EDUCATIONAL TECHNOLOGY FOR YOUTH AND ADULT EDUCATION IN SCHOOLS OF AMAZONIA: POTENTIATING TEACHERS’ PRACTICES 282
GRUPO DE ACOLHIDA EM SAÚDE MENTAL: A PSICOLOGIA NA ATENÇÃO BÁSICA
RECEPTION GROUP IN MENTAL HEALTH: PSHYCOLOGY IN PRIMARY HEALTH CARE 294
QUEM SE AMA, PROTEGE SUA PELE: ORIENTAÇÕES FARMACÊUTICAS NA PREVENÇÃO CONTRA O CÂNCER DE PELE
“IF YOU LOVE YOURSELF, YOU WILL PROTECT YOUR SKIN FROM SUN DAMAGE”: PHARMACEUTICAL GUIDANCE IN THE FIGHT AGAINST SKIN CANCER 306
ANÁLISE DAS CAPACIDADES COORDENATIVAS EM PRATICANTES DE FUTSAL E CAPOEIRA NA FAIXA ETÁRIA DE 7 A 8 ANOS
ANALYSIS OF COORDINATING CAPACITIES OF CHILDREN FROM 7 TO 8 YEARS OF AGE WHO PRACTICE CAPOEIRA OR PLAY FUTSAL 316
ANÁLISE DO PERFIL DE MULHERES ATENDIDAS PELA SESMA DIAGNOSTICADAS COM ASCUS NO PERIODO DE 2013 A 2015 NO ESTADO DO PARÁ
PROFILE OF WOMEN ASSISTED BY THE MUNICIPAL HEALTH DEPARTMENT OF PARÁ DIAGNOSED WITH ASCUS FROM 2013 TO 2015 328
PROJETO DE EXTENSÃO “ORQUESTRANDO A RECICLAGEM”
OUTREACH PROJECT “ORCHESTRING RECYCLING” 340
A extensão, vista de forma cada vez mais igualitária à pesquisa, tem ganhado visibilidade à medida que as Diretrizes Curriculares Nacionais focam o ensino como centrada no acadêmico, e que a construção do conhecimento se dá quando há pressupostos teóricos que são concretizados no dia-a-dia da ação prática, o que em saúde denominamos de relação ensino-serviço. Prática que oportuniza ao acadêmico estar desde o início do curso simulando as relações do profissional junto a comunidade.
Esta concretização só se faz possível quando estão envolvidos em um mesmo cenário, professores, acadêmicos, profissionais e comunidade, num conjunto de integralidade. Este modelo significa extensão como aprendizagem.
É a partir da extensão, que se coletam dados riquíssimos das necessidades da comunidade, que possibilitam o desenvolvimento de propostas de melhorias tanto no urbano quanto no rural, pela ótica de se pensar a Universidade como um ente do Estado responsável pelo processo de transformação social.
No mundo globalizado e virtualizado em que vivemos, o aspecto “humanizador” está cada vez menos valorizado, e estar em contato direto com as pessoas, saber ouvir-cuidar e propor soluções para os problemas do social, são desafios que a extensão, como flexibilizadora do ensino, tem cumprido de forma brilhante.
A comunicação desenvolvida pela extensão entrelaça pessoas, em um contexto onde o online é o palco, a Universidade ainda é capaz de desenvolver sensibilidade humana em seus acadêmicos, futuros profissionais que levam a ética, o humano, o reflexivo e o crítico para o dia-a- dia de seu trabalho.
Que a crise paradigmática que vivemos possa ser vencida através de movimentos integrados entre a “uni versidade” e seus atores, através do trinômio ensino-pesquisa-extensão, dentro da lógica de se pensar em extensão para o século XXI.
Fabiana Postiglione Mansani
Professora do Departamento de Medicina Universidade Estadual de Ponta Grossa
